劉章
本報記者彭妍
近期,美元理財產(chǎn)品備受市場關(guān)注。據(jù)普益標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計,截至7月21日,市場存續(xù)美元理財產(chǎn)品1329只,存續(xù)規(guī)模達(dá)5279.36億元,較去年年底增加超2000億元,規(guī)模增長態(tài)勢顯著。收益表現(xiàn)同樣亮眼,截至上半年,存續(xù)的美元理財產(chǎn)品今年以來平均年化收益率為4.17%,在各類理財產(chǎn)品中優(yōu)勢突出。
具體來看,國有大行理財子公司是美元理財?shù)陌l(fā)行主力,存續(xù)規(guī)模達(dá)2535.49億元,占比47.03%;股份制銀行理財子公司緊隨其后,存續(xù)規(guī)模1512.34億元,占比28.05%;合資銀行理財子公司和城商行理財子公司存續(xù)規(guī)模分別716.15億元、536.9億元,占比13.28%和9.96%。
上海金融與法律研究院研究員楊海平對《證券日報》記者表示,近期美元理財規(guī)模和收益均表現(xiàn)突出,主要驅(qū)動因素包括:其一,國內(nèi)資產(chǎn)收益率下行趨勢難改,理財子公司積極尋求提升收益率的可行策略。其二,近期市場對美聯(lián)儲降息預(yù)期有所增強,美債投資出現(xiàn)“票息+價差”收益機會。其三,機構(gòu)布局美元理財產(chǎn)品,滿足了投資者在更大范圍內(nèi)配置資產(chǎn)的需求。
盡管當(dāng)前美元理財收益表現(xiàn)尚佳,但受外匯波動等因素影響,部分專家提醒,其下半年的規(guī)模增長與收益水平或面臨壓力,投資者需警惕相關(guān)風(fēng)險,理性評估自身風(fēng)險偏好。
南開大學(xué)金融學(xué)教授田利輝在接受《證券日報》記者采訪時表示,美元理財規(guī)模短期增長動能將趨緩。一方面,人民幣二季度升值幅度超預(yù)期,疊加關(guān)稅政策升級及市場結(jié)匯需求上升,會直接抑制美元理財產(chǎn)品的銷售熱度;另一方面,若美聯(lián)儲于9月份啟動降息,美元資產(chǎn)收益率將承壓下行,加之匯率波動風(fēng)險加劇,雙重因素會侵蝕實際收益,進一步制約規(guī)模擴張。
從收益率來看,美元理財收益長期將呈下行趨勢。田利輝認(rèn)為,短期內(nèi)(3個月—6個月)收益率或維持在4%以上,但中長期將隨美國利率下行逐步回落。投資者需警惕三重風(fēng)險:首先是美聯(lián)儲提前降息壓縮資產(chǎn)收益空間;其次是人民幣升值可能抵消理財回報;再者是封閉式產(chǎn)品存在流動性風(fēng)險,提前贖回可能產(chǎn)生折價。
對于投資者而言,田利輝建議,美元理財更適合有跨境支付需求或風(fēng)險承受能力較強的群體。配置時可優(yōu)先選擇R1級低風(fēng)險產(chǎn)品,通過分散投資于美元存款、債券及黃金等資產(chǎn),規(guī)避單一匯率波動風(fēng)險;短期產(chǎn)品更易應(yīng)對利率政策變化,同時可利用“目標(biāo)盈”機制鎖定收益。此外,還需警惕“高收益陷阱”,理性評估自身風(fēng)險偏好,避免盲目追逐短期高息。
2-3歲叛逆期如何應(yīng)對?早教專家的5個妙招,比講道理管用
兒童心理學(xué)家說,每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期,而且還不止一次。孩子2歲左右,就是父母迎來第一個階段的“叛逆期”,即傳說中“可怕的兩歲(Terrible Two)”|_。一、“自我意識”的形成孩子其實從1歲開始能獨立行走開始就有了自我意識的形成,只是可能還不太會表達(dá),直至到了2歲開始,自我意識就明顯地呈現(xiàn)出來,動作和是什么。
李玫瑾:18歲之前,孩子出現(xiàn)的3個叛逆期,父母一定得這樣管
針對“可怕的兩歲”,家長如何應(yīng)對面對兩歲的叛逆期孩子,家長不需要過于擔(dān)憂。實際上,這個階段是寶寶學(xué)習(xí)和行為發(fā)展的關(guān)鍵時期,通過正確的引導(dǎo),可以幫助孩子順利度過這一階段,不斷完善和發(fā)展自我。對于這一階段的養(yǎng)育,莞媽也提出了幾點建議,希望能對家長有所幫助:分散孩子的注意力對于兩到三歲的寶寶來說,..
孩子最叛逆的3個年齡段,這樣管最有效!比打罵管用100倍
當(dāng)面對孩子的叛逆期時,家長也不必過于煩惱,只需要堅守教育原則,就能夠培養(yǎng)出乖巧聽話的寶寶|_。對于孩子來說,飯前便后洗手、每天刷牙洗臉洗澡、不浪費食物和按時休息等習(xí)慣都是必須養(yǎng)成的好習(xí)慣,雖然孩子時常會使用各種借口和理由來反抗這些規(guī)定,但是作為家長也不能遷就他們|-。在執(zhí)行這些規(guī)矩的過程中,孩子可能會表現(xiàn)出等我繼續(xù)說-。
來源:紅網(wǎng)
作者:陳孟穎
編輯:賴乃倩
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