伍靈波
中新網(wǎng)北京8月1日電(記者曾玥)歷經(jīng)創(chuàng)建摸索期、夯實(shí)提升期、特色發(fā)展期三個(gè)階段,南京航空航天大學(xué)開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程已有19年,開創(chuàng)全程化多路徑生涯教育體系,形成“一箭多星、分級(jí)入軌”的特色課程模式。
南京航空航天大學(xué)生涯發(fā)展教育研究中心主任沈雪萍介紹,“一箭多星、分級(jí)入軌”的課程模式,是將職業(yè)使命感培養(yǎng)這一核心視作火箭,以“專教融合、產(chǎn)教融合、生涯實(shí)踐、研用一體”為四大助推,最終實(shí)現(xiàn)“分級(jí)入軌”,幫助學(xué)生滿足國(guó)家、行業(yè)、學(xué)校、個(gè)人不同層面的目標(biāo)。
自2007年起,南京航空航天大學(xué)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃必修課,至今累計(jì)面向校內(nèi)70000余名學(xué)生授課,實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。此外,南航成立“生涯驛站”咨詢工作室,專門從事大學(xué)生生涯教學(xué)與實(shí)踐、生涯輔導(dǎo)與咨詢、生涯教育相關(guān)問(wèn)題研究,為學(xué)生提供普惠式生涯教育、協(xié)助式生涯輔導(dǎo)、自助式生涯服務(wù)、自主式生涯拓展等服務(wù),幫助青年學(xué)子完成認(rèn)識(shí)探索期、拓展定向期、實(shí)踐實(shí)現(xiàn)期的轉(zhuǎn)型過(guò)渡。
“如果說(shuō)生涯規(guī)劃是‘線’,專業(yè)知識(shí)與技能是一顆顆‘珍珠’,如何設(shè)計(jì)這串‘項(xiàng)鏈’,生涯教育起到‘穿針引線’的作用?!睆氖律慕逃芯颗c教學(xué)多年,沈雪萍認(rèn)為,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一個(gè)長(zhǎng)期性和漸進(jìn)性過(guò)程,不僅需要多元促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)提升,還要加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè),建立高水平職業(yè)規(guī)劃教育教師隊(duì)伍。
2024年,全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)賽道比賽現(xiàn)場(chǎng),南京航空航天大學(xué)生涯發(fā)展教育研究中心主任沈雪萍作課程匯報(bào)。(受訪者供圖)從2014年起,南京航空航天大學(xué)進(jìn)行一系列課程改革,如探討“我們?yōu)槭裁垂ぷ鳌钡葐?wèn)題,讓學(xué)生理解職業(yè)使命感的意義,從國(guó)家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)行業(yè)、職業(yè)崗位、大學(xué)專業(yè)四個(gè)角度探討與使命感的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生從人職互動(dòng)的角度看待職業(yè)定位與個(gè)人成長(zhǎng),更好思考自身職業(yè)使命感及其指向的職業(yè)領(lǐng)域。
經(jīng)過(guò)多年探索,南京航空航天大學(xué)的生涯教育實(shí)踐取得一系列成果。據(jù)悉,在學(xué)生發(fā)展方面,每年40%以上畢業(yè)生積極投身國(guó)防事業(yè),國(guó)防領(lǐng)域人才輸送量位居全國(guó)高校前列;在教師隊(duì)伍建設(shè)方面,累計(jì)培養(yǎng)生涯導(dǎo)師500多人,出版教材2部、教學(xué)指南用書1部,產(chǎn)出60多篇高水平論文成果;在教育經(jīng)驗(yàn)分享方面,課程團(tuán)隊(duì)受邀主講的公益直播課已輻射全國(guó)30多萬(wàn)名大學(xué)生。(完)
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作者:零絲
編輯:彤倚云
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