摘要顯示，本申請輔助駕駛方法，包括：獲取多模態(tài)感知信息，所述多模態(tài)感知信息由設(shè)置于車輛上的多種傳感器采集得到；獲取多組顯示信息，所述顯示信息包括待顯示的目標(biāo)區(qū)域和柵格粒度；根據(jù)所述多模態(tài)感知信息和所述多組顯示信息進(jìn)行感知預(yù)測，以得到多個占據(jù)柵格信息，所述占據(jù)柵格信息用于描述所述車輛周圍的障礙物的分布情況；根據(jù)所述多個占據(jù)柵格信息在人機(jī)交互界面上顯示多個占據(jù)柵格畫面。本申請既可以提升駕駛員對大范圍內(nèi)的障礙物的全景感知能力，又可以提升駕駛員對近距離范圍內(nèi)的障礙物的精細(xì)化感知能力，二者結(jié)合可以提升駕駛員的對周圍環(huán)境的感知能力，避免剮蹭。

在4月發(fā)布華為乾崑智駕HUAWEIADS4時，華為智能汽車解決方案BUCEO靳玉志宣布ADS4已具備高速L3能力。該方案通過多傳感器融合和六重架構(gòu)冗余設(shè)計，解決了小障礙物識別、惡劣天氣安全剎停等L3級自動駕駛的關(guān)鍵難題。

IT之家注意到，此前華為還申請了多項(xiàng)創(chuàng)新專利，如“電動車輛自動掉頭”控制方法和“5D蟹行”、“華爾茲掉頭”等商標(biāo)。

小學(xué)寫人(寫出人物的特點(diǎn))作文范文《老師的眼睛會“說話”》

一、聚焦中心，突出重點(diǎn)。文章寫人，但以老師的眼睛會“說話”為中心，突出老師誨人不倦、諄諄教導(dǎo)的特點(diǎn)。二、用好“總分總”結(jié)構(gòu)|。開頭總起點(diǎn)題，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題，熟練運(yùn)用“總分總”結(jié)構(gòu)-。如開頭段、結(jié)尾段的句子寫得更豐富些，則會更好|。三、中間兩段，一段寫“溫柔”，另一段寫“憤怒”。第二自然段用“老師的眼睛是溫柔的”作為段落希望你能滿意__。 從我出生起，您就細(xì)心地照顧我陪伴我，您是我人生的第一位老師，教我走路教我寫字，教我讀書，教會我一個個人生的道理。媽媽，您不僅是我人生的第一位老師，還是一把為我遮風(fēng)擋雨的“巨傘”-。在我困難時你會幫助我，在我害怕時您會鼓勵我，在我傷心時你會逗我開心。記得我那次不小心打碎一個玻璃杯，我很說完了——。

想象作文300字三年級

三十年后的我竟會這樣“幸?！?！想象作文300字三年級5 “稀奇、稀奇、真稀奇，鼻子當(dāng)做馬來騎————?！边@是什么？哈哈……是眼鏡_。有一副小巧玲瓏的近視鏡，兩片橢圓的鏡片鑲嵌在藍(lán)色的鏡架里，可愛極了|?？墒牵@副眼鏡在商店里呆了有一段時間了，還是沒賣出去。它覺得很孤單很無聊。夜深了，眼鏡趁著大家都睡著了希望你能滿意|。
習(xí)慣三年級作文習(xí)慣三年級作文1 從小到大，很多習(xí)慣在我們身上逐漸養(yǎng)成，有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣————。好的習(xí)慣能讓人終生受益，壞的習(xí)慣就會讓一個人吃到苦頭-。我從小就養(yǎng)成了一個不說臟話的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊有人說臟話時，我就會立即去制止、糾正他_。對他說：“說臟話是不文明的行為，我們都要做一個文明后面會介紹。