7月30日,成都市新都區(qū)教育局德宣科正在收錄各校暑期安全與德育活動,突然發(fā)現(xiàn),在七月畢業(yè)季,多數(shù)師生家庭或外出旅游、或深度學習時,成都市新川外國語學校卻用兩場“接力”行動,給人們留下不同尋常的溫暖記憶。
一群剛畢業(yè)的初三學生和老師,遠騰格里沙漠,在40℃高溫下治沙,直播助農賣瓜,而該校剛被清華大學錄取的學子黃雨婷,轉身就將5萬元獎學金設立為母校的“勵志基金”——守護生態(tài)根脈,延續(xù)感恩之心,共同詮釋出教育的意義。
沙漠課堂:40℃高溫下的根脈傳承7月初,新川外國語學校九年級教師張克榮帶著27名學子前往他的家鄉(xiāng)甘肅省民勤縣,展開了為期十二天的畢業(yè)旅行。
從天府之國到沙漠孤島,這名數(shù)學班主任帶著孩子們到在騰格里沙漠體驗種樹治沙,在蜜瓜之鄉(xiāng)的田間地頭摘瓜,網絡直播幫助鄉(xiāng)親售賣,給城市里15歲的孩子們帶來了一場難忘的畢業(yè)體驗。
“最初,我們都覺得城市的娃娃有點矯情,不接地氣、少了土里土氣,尋思初升高暑假可以做點啥?!睂W生家長金容等請教老師,沒想到甘肅籍老師張克榮卻把孩子的暑期旅行設計成了一堂暖心的“畢業(yè)課”。
如果說甘肅博物館、雷臺漢墓、元金山石窟等歷史文化景點讓學生們更深度地了解了中華傳統(tǒng)歷史,那沙漠邊緣的勞動人民更讓年輕學生們讀懂了生態(tài)保護與堅守的力量。
在騰格里沙漠南緣的治沙點,治沙人馬俊河向師生們介紹草方格沙障的扎制技巧,“一捆麥草,要埋進沙里三分之一,露出的部分扎成方格,才能攔住流動的沙丘。”學生們兩人一組,有的搬運麥草,有的用鐵鍬固定草格,有的壓實邊緣。超過40℃的沙面,麥草還總被風吹散,在治沙人的指導下反復練習,大家才終于扎出第一個合格的草方格。學生李雨軒看著勒出血痕的手掌才知道,課本里“人進沙退”的奇跡,原來是一捆草一鍬沙壘出來的。
7月也正值“金紅寶”蜜瓜豐收季,來自城市的孩子們第一次體驗田間勞作,剪蜜瓜、搬運、裝袋、裝箱直到直播間的全流程——半天賣光2畝地的蜜瓜,成就感滿滿。
“網友對畢業(yè)生們的治沙之行大為點贊。8月2日,我還要帶一個新班級再去一次!”在張克榮看來,之于他是一次血脈的歸溯,不僅讓離鄉(xiāng)的種子攜帶綠洲的堅韌基因在更遠處生長,對于同行的學子更是一次精神的澆灌。期望以最直觀、粗糲的方式將家國情懷深植于年輕一代的心。
反哺之光:清華通知書里的感恩答卷
當沙漠課堂的學子在風沙中錘煉品格時,新川學術廳內,一場關于感恩與傳承的接力正在上演。7月18日,學校為考上清華大學的高三畢業(yè)生黃雨婷,舉行頒獎和表彰活動,這也是新川自主培養(yǎng)的第一個清華學生。讓人感動的是,黃雨婷當即決定,捐出5萬元,在母校設立“勵志獎學金”,鼓勵學弟學妹發(fā)奮努力,勇敢追夢。
這份厚重的感恩,源于黃雨婷在新川的點滴成長。黃雨婷說,我記得自己總在色彩構圖上猶豫不決,美術老師陪著熬過很多個夜晚,班主任單獨為我調整三十余次文化課計劃,宿管阿姨每次都會留下熱面湯……她送給學校創(chuàng)始人陳星海一幅油畫肖像作品,用每道筆觸感謝所有托舉過她的老師們。
班主任蹇佳兵見證了這場愛的循環(huán)。他說:初升高,老師帶學生采果賣瓜,體驗生活;高升大,學子再把“碩果”分享于學弟學妹,學段不同都精神相似,讓我們感受到責任與愛皆可傳遞。
德育雙生:向下扎根,向上反哺新都區(qū)教育局副局長梅紅兵評價,當教育能讓學生既擁有“敢教沙漠變綠洲”的勇毅,又葆有“飲水必思源”的溫情,才是德育教育最豐碩的成果,所有優(yōu)質教育的終點,都是讓種子記得為何破土,又因何成蔭。
張克榮老師的沙漠課堂,將“勤樸堅韌”的西北精神熔鑄為實踐教育。當成都少年在40℃沙地上捆扎草方格,當蜜瓜的甜香混著汗水滲入記憶,勞動教育不再是空洞口號。黃雨婷的獎學金反哺,則彰顯了情感德育的力量。
從沙漠治沙到學術攀登,再到無私反哺,新川教育完成了從向下扎根到向上生長的完整閉環(huán)?!爸R可以考核,而品格的度量衡在于是否懂得回饋家鄉(xiāng)、感恩他人?!碑斒苤叱蔀槭┲?,當感恩轉化為傳承,“情系家國,行于世界”的理念才能在行動中落地。
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