隨著大學(xué)文憑的相對(duì)貶值，高校畢業(yè)生就業(yè)的困難日益凸顯，這使得許多在校大學(xué)生感到焦慮，他們渴望在大學(xué)期間做出改變，以免在畢業(yè)后被社會(huì)淘汰。當(dāng)前，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生數(shù)量供過于求，學(xué)歷和能力都成為了影響就業(yè)的關(guān)鍵因素，二者相輔相成，缺一不可。

對(duì)于近兩年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，張雪峰老師提出了自己的見解。他多次強(qiáng)調(diào)雖然學(xué)歷是就業(yè)的一塊重要敲門磚，特別是研究生學(xué)歷，對(duì)未來就業(yè)有很大的幫助。但他也警告說，僅僅因?yàn)榫妥x于重點(diǎn)大學(xué)就在大學(xué)期間躺平，并不能保證未來的就業(yè)成功。

應(yīng)對(duì)如今復(fù)雜，且嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。有兩類大學(xué)生將來會(huì)容易被社會(huì)淘汰，可能畢業(yè)就會(huì)失業(yè)。

第一類是危機(jī)意識(shí)淡薄的大學(xué)生。張雪峰老師提到，如果僅僅因?yàn)橥ㄟ^志愿填報(bào)進(jìn)入了理想的大學(xué)或?qū)I(yè)，就認(rèn)為畢業(yè)后能一帆風(fēng)順地找到高薪工作，那么這種大學(xué)生最容易被社會(huì)淘汰。他們沒有意識(shí)到社會(huì)和行業(yè)的快速發(fā)展和變化，也沒有競爭意識(shí)，這是非常可怕的。

張雪峰老師所提到的危機(jī)意識(shí)淡薄，意味著這些大學(xué)生沒有考慮到自己專業(yè)所在行業(yè)的發(fā)展趨勢。他們可能覺得自己被好大學(xué)或好專業(yè)錄取，就擁有了就業(yè)優(yōu)勢，但如果沒有長遠(yuǎn)考慮，沒有關(guān)注到行業(yè)的發(fā)展變化，那么他們在大學(xué)畢業(yè)時(shí)可能會(huì)非常被動(dòng)。

例如，今年畢業(yè)的大學(xué)生中，有一部分是在2019年入學(xué)的，當(dāng)時(shí)土木工程和建筑學(xué)專業(yè)非常熱門，大家普遍認(rèn)為這些專業(yè)的學(xué)生未來能找到高薪工作。然而，現(xiàn)在這些行業(yè)出現(xiàn)了斷崖式下滑，許多建筑學(xué)和土木工程專業(yè)的學(xué)生都不得不轉(zhuǎn)型。因此，保持競爭意識(shí)和關(guān)注行業(yè)發(fā)展情況非常重要。

第二類是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的大學(xué)生。張雪峰老師明確表示，在大學(xué)中被淘汰的人，并不是那些來自二本或三本學(xué)校的學(xué)生，而是那些對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的大學(xué)生。即使是一所普通高校的學(xué)生，只要他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢，都有可能實(shí)現(xiàn)逆襲。

張雪峰老師以自己的經(jīng)歷為例，他提到自己當(dāng)初在鄭州大學(xué)讀給排水專業(yè)時(shí)，對(duì)這個(gè)專業(yè)并不感興趣，也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。但他對(duì)自己有清晰的定位，通過參加主持人大賽、學(xué)校辯論賽等活動(dòng)來鍛煉自己的口才，最終成功進(jìn)入考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作，負(fù)責(zé)招生工作，最終成為如今報(bào)考界的“明燈”人物。

根據(jù)張雪峰老師的講話和他給當(dāng)代大學(xué)生的忠告，我建議各位大學(xué)生在大學(xué)期間要真正對(duì)自己負(fù)責(zé)。無論被錄取的學(xué)校和專業(yè)是否滿意，都要有危機(jī)意識(shí)，在大學(xué)里努力鍛煉自己，嘗試不同的方向。

如果喜歡自己的專業(yè)，就要努力學(xué)好專業(yè)技能，關(guān)注行業(yè)和職場的發(fā)展變化，并努力提升自己的額外技能。如果對(duì)自己的專業(yè)不感興趣，就要積極尋找適合自己的發(fā)展方向，不能在大學(xué)期間躺平。

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