郭姿穎
在廣汽豐田鉑智3X與日產(chǎn)N7憑借強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)引爆新能源市場(chǎng)后,6月10日上市的一汽豐田bZ5成了焦點(diǎn)。
這款定價(jià)12.98萬(wàn)-19.98萬(wàn)元的新能源車型,被不少人視為豐田在電動(dòng)化領(lǐng)域“務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)型”的信號(hào),但其首月表現(xiàn)卻呈現(xiàn)出復(fù)雜的兩面性。
首月銷量:橫向遇冷,縱向破局
作為上市僅20天的新車,bZ5在6月交出了1409輛的成績(jī)單。單從數(shù)字看,這一表現(xiàn)與同期競(jìng)品存在明顯差距——日產(chǎn)N7當(dāng)月銷量6189輛,鉑智3X也達(dá)到6030輛,bZ5的銷量不足兩者的四分之一。
但放在一汽豐田bZ系列內(nèi)部,bZ5的成績(jī)已算“突破”。數(shù)據(jù)顯示,6月bZ3銷量975輛,bZ4X僅2輛,bZ5以超千輛的表現(xiàn)成為該系列銷量最高的車型。不過(guò),對(duì)于一款承載著“電動(dòng)化翻盤(pán)”期待的新車而言,這樣的起步顯然不夠亮眼。
業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為,判斷一款新車是否成功需經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)。通常而言,新車需經(jīng)歷3-6個(gè)月的市場(chǎng)磨合,車企可根據(jù)反饋優(yōu)化策略,因此bZ5的最終潛力仍待觀察。
品牌基本面:一汽豐田整體長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)勁
與bZ5的糾結(jié)表現(xiàn)形成對(duì)比的是,一汽豐田6月整體銷量達(dá)72209輛,同比增長(zhǎng)14%,不僅超越東風(fēng)日產(chǎn)(49033輛)和廣汽豐田(68162輛),更登頂當(dāng)月日系品牌銷量冠軍。
拉長(zhǎng)時(shí)間線,2025年1-6月一汽豐田累計(jì)銷量377821輛,同比增長(zhǎng)16%,持續(xù)保持穩(wěn)健增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。品牌整體的強(qiáng)勢(shì),為bZ5后續(xù)市場(chǎng)發(fā)力提供了一定支撐。
一汽豐田bZ5具備爆款潛質(zhì)嗎?
作為新能源車型,bZ5的核心競(jìng)爭(zhēng)力本應(yīng)聚焦智能科技,但實(shí)際表現(xiàn)卻難言達(dá)標(biāo)。
入門(mén)版(12.98萬(wàn)元)的配置堪稱“減配典范”:缺失360度全景影像,增加了停車難度;前排座椅無(wú)加熱功能,削弱了冬季用車舒適性;副駕座椅仍為手動(dòng)調(diào)節(jié),與新能源車型應(yīng)有的科技感、便利性相去甚遠(yuǎn)。這樣的配置邏輯更像燃油車時(shí)代的“低價(jià)引流”策略,誠(chéng)意不足。
即便是升級(jí)至13.98萬(wàn)元版本,其配置水平仍難與競(jìng)品抗衡。以熱銷中型SUV零跑C10為例,續(xù)航達(dá)605公里,還有800V高壓快充,起售價(jià)僅13.28萬(wàn)元,在續(xù)航與配置豐富度上均領(lǐng)先bZ5。
被官方視作“亮點(diǎn)”的激光雷達(dá)與Momenta5.0智駕系統(tǒng),也因性價(jià)比問(wèn)題遭詬病。搭載該配置的版本售價(jià)15.98萬(wàn)元,續(xù)航卻僅550公里;而零跑C10同配置版本續(xù)航達(dá)650公里,售價(jià)僅14.28萬(wàn)元,差距顯著。
此外,bZ5搭載的比亞迪刀片電池與弗迪電芯,雖在安全性上有保障,但也引發(fā)爭(zhēng)議——若消費(fèi)者認(rèn)可比亞迪的電池技術(shù),為何不直接選擇性價(jià)比更高的比亞迪車型?這一“借力”策略反而暴露了自身核心技術(shù)的缺失。
寫(xiě)在最后:
從目前表現(xiàn)看,bZ5的配置與價(jià)格未能形成有效競(jìng)爭(zhēng)力,入門(mén)版的“低價(jià)噱頭”與中高配的“性價(jià)比不足”,使其陷入尷尬境地。
若想向“爆款”靠攏,調(diào)整定價(jià)與配置策略或許是關(guān)鍵——有觀點(diǎn)認(rèn)為,若售價(jià)下調(diào)2萬(wàn)元,其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力或能顯著提升。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練90講,第14講減法巧算??從看圖寫(xiě)話到作文...
秘籍的數(shù)學(xué)知識(shí)體系是學(xué)而思獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)體系,完全獨(dú)立于學(xué)校課本,主要用于小孩子在學(xué)校有余力的情況下進(jìn)行數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)解題思路。秘籍共有12個(gè)級(jí)別,分為1-6年級(jí),每個(gè)年級(jí)分為兩個(gè)級(jí)別,包含教程及配套的講課視頻?!秾W(xué)而思秘籍-小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)》以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維為目標(biāo),全套產(chǎn)品覆蓋1-6年級(jí),共1到此結(jié)束了?_|。
小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練丨巧算乘除法(3-012)??鄧洪軍老師
《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》:數(shù)學(xué)逆襲的秘密武器——|。*這本書(shū)不僅涵蓋了小學(xué)階段的全部數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),還通過(guò)講練結(jié)合的方式,幫助孩子們系統(tǒng)地鞏固所學(xué)。分類練習(xí)的設(shè)計(jì),讓孩子們能夠針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)突破;舉一反三的訓(xùn)練,則激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力與想象力,讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中享受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣||。查漏補(bǔ)缺的功能說(shuō)完了。
小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程
單一量×份數(shù)=總量(正歸一)總量÷單一量=份數(shù)(反歸一)解題思路:從已知量的一組對(duì)應(yīng)量中,用等分除法求出單一量,是解題的關(guān)鍵。解題時(shí),有的單一量必須經(jīng)過(guò)兩步除法才能求出,稱為雙歸一——。例1:一個(gè)紡織工人5小時(shí)織布170米,照這樣計(jì)算,要織布680米,需要多少小時(shí)?(注:反歸一應(yīng)用題,關(guān)鍵在于求出說(shuō)完了|——。
來(lái)源:紅網(wǎng)
作者:潛宛亦
編輯:出甘
本文為紅辣椒評(píng)論 原創(chuàng)文章,僅系作者個(gè)人觀點(diǎn),不代表紅網(wǎng)立場(chǎng)。轉(zhuǎn)載請(qǐng)附原文出處鏈接和本聲明。