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從沉浸式體驗前沿科技的科技館,到親手勞作感受農(nóng)耕文明的田間地頭;從踏訪青石板路探尋歷史密碼的古鎮(zhèn)村落,到跨越國境觸摸多元文化的異國街巷;從利用周末碎片時間的一日體驗,到貫穿整個假期的整月深度行程……如今的研學游,正以更立體、更深度、更個性化的姿態(tài),精準呼應不同年齡層、不同興趣點的需求,成為暑期消費市場的亮眼新勢力。
同程旅行數(shù)據(jù)顯示,今年上半年,平臺上的研學旅行產(chǎn)品預訂熱度同比增長44%。7月上旬,研學旅行產(chǎn)品預訂熱度同比增長翻倍。
同程研究院首席研究員程超功在接受《證券日報》記者采訪時表示,當前,國內(nèi)研學游市場尚處于新一輪擴張周期的上升階段,主基調(diào)逐漸從規(guī)模型增長向質(zhì)量型增長過渡,供求雙方的關(guān)注焦點都開始轉(zhuǎn)向研學游的品質(zhì)。一方面,供給端正在經(jīng)歷結(jié)構(gòu)性調(diào)整,品質(zhì)更高、更專業(yè)的產(chǎn)品逐漸勝出。另一方面,家庭的研學游消費觀念越來越成熟,對于品質(zhì)研學游的需求穩(wěn)定增長。因此,研學游市場的未來增長點可能在更貼近需求新趨勢的品質(zhì)研學游、專業(yè)研學游領(lǐng)域。
多元力量推動產(chǎn)業(yè)升級
隨著新消費理念的深入滲透,兼具教育屬性與體驗價值的研學游正快速突破邊界、拓寬場景,躍升為文旅消費版圖中極具活力的重要增長點。艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示,2024年中國研學旅行市場規(guī)模已達1791億元,同比增長21.9%,預計2025年將突破2132億元,增速超15%。
行業(yè)的蓬勃發(fā)展并非偶然,其背后既是消費者對沉浸式教育需求的持續(xù)多元化,也是市場供給端在課程設計、場景創(chuàng)新等方面的不斷提升,更是行業(yè)在政策引導下規(guī)范化發(fā)展的生動縮影——多重力量的協(xié)同發(fā)力,共同推動研學游從傳統(tǒng)游學模式向成熟產(chǎn)業(yè)形態(tài)穩(wěn)步邁進。
具體來看,在需求方面,消費群體的多元化正持續(xù)拓展研學游的場景邊界:中小學生仍是主力群體,大學生與職場人群則快速崛起為新興力量。無論哪個群體,對研學需求都已從“走馬觀花”的淺層體驗轉(zhuǎn)向“深度探究”的沉浸式參與,更強調(diào)內(nèi)容的專業(yè)性、體驗的互動性與成果的獲得感。
上海某高校繼續(xù)教育學院工作人員對《證券日報》記者表示:“近年來,我們在推廣研學項目時發(fā)現(xiàn)一個顯著變化,消費者不再滿足于‘打卡式’參觀,而是更看重能否獲得實實在在的沉浸式體驗。比如,親手參與實驗操作、深度對話行業(yè)專家,或是在真實場景中完成探究性任務。也正是基于這一轉(zhuǎn)變,我們正積極對接具備條件的企業(yè),計劃通過引入實習實訓環(huán)節(jié),將課堂知識與產(chǎn)業(yè)實踐深度融合,進一步提升研學項目的體驗濃度與教育價值。”
市場需求的變化直接帶動了產(chǎn)品供給的升級,這種升級體現(xiàn)在課程體系的精細化、場景選擇的特色化以及技術(shù)應用的深度化等多個層面。
例如,江蘇天目湖(維權(quán))旅游股份有限公司在2024年年度報告中稱,公司擁有全國研學旅行基地(營地)、全國科普教育基地、省級愛國主義教育基地、常州中小學勞動教育實踐基地等優(yōu)質(zhì)資源。作為溧陽全域研學旅行資源整合者和江蘇研學旅行實踐者,天目湖率先發(fā)展研學旅行產(chǎn)業(yè),打造“行走中的課堂”主題研學體系和國內(nèi)領(lǐng)先的一站式研學基地。
目前,研學游產(chǎn)業(yè)正沿著“需求牽引供給、供給創(chuàng)造新需求”的良性循環(huán)加速前行。隨著更多市場主體加入創(chuàng)新行列,持續(xù)深耕課程品質(zhì)、場景價值與技術(shù)賦能,研學游將在滿足人們多元成長需求的同時,為文旅消費市場注入更持久的動能。
產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶來消費革新
事實上,研學游的爆發(fā)絕非孤立的消費現(xiàn)象,而是撬動多產(chǎn)業(yè)融合的支點。這種融合不僅創(chuàng)造了新的消費場景,更重構(gòu)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的價值鏈條,推動傳統(tǒng)行業(yè)向“體驗化、知識化”升級。
文旅行業(yè)的“研學化改造”最為直觀。傳統(tǒng)景區(qū)正從“觀光景點”轉(zhuǎn)型為“研學基地”,通過增設課程、配套設施、專業(yè)講解,提升附加值。
以張家界旅游集團股份有限公司為例,其深耕文旅融合模式,通過整合特色主題活動、創(chuàng)新線上營銷矩陣、開發(fā)個性化散客產(chǎn)品等舉措,全力推動景區(qū)研學業(yè)態(tài)升級。2024年舉辦的“萬人研學游5A”主題活動,便是其轉(zhuǎn)型成果的生動體現(xiàn)——活動不僅設計了地質(zhì)科考、民俗探秘等系列課程,還配套了研學手冊、互動體驗裝置等教具,讓游客在游覽世界自然遺產(chǎn)的過程中,深入了解張家界地貌的形成原理與土家族文化,實現(xiàn)了景區(qū)流量與教育價值的雙重豐收,也為傳統(tǒng)景區(qū)的研學化轉(zhuǎn)型提供了可借鑒的范本。
科技的融入則打破了時空限制,催生“線上+線下”融合的新消費。線上,“云研學”通過VR技術(shù)讓用戶遠程游覽故宮、敦煌等景區(qū),配合直播講解實現(xiàn)“云端學習”;線下,AR導覽、AI互動裝置提升實地體驗。
正因如此,“線上+線下”深度融合的研學模式成為相關(guān)公司發(fā)展趨勢,越來越多的文旅企業(yè)、科技公司及教育機構(gòu)紛紛布局這一領(lǐng)域。
鋒尚文化集團股份有限公司表示,虛擬演藝產(chǎn)品的創(chuàng)意設計及制作服務作為公司未來業(yè)務發(fā)展的重點方向之一,通過科技手段賦能線上演出,打造線上產(chǎn)品,打通線上觀演關(guān)系,以全新的用戶體驗整合技術(shù)終端和IP內(nèi)容,為C端用戶提供全新線上文化娛樂內(nèi)容體驗。公司將不斷輸出高品質(zhì)的虛擬泛娛樂內(nèi)容,打造虛擬演藝標桿項目。
在程超功看來,研學游市場正經(jīng)歷從規(guī)模擴張向品質(zhì)競爭的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型,而這種轉(zhuǎn)型本身就孕育著顯著的消費增量,進而會加速優(yōu)質(zhì)供給的迭代。比如,推動文旅企業(yè)與科技公司聯(lián)合開發(fā)“線上預學+線下實操”的融合課程,或促使教育機構(gòu)與景區(qū)共建專業(yè)研學導師團隊,最終形成“需求升級—產(chǎn)品創(chuàng)新—消費擴容”的正向循環(huán),讓研學游對消費的拉動從單一的出行支出,延伸至教育服務、科技體驗等多元領(lǐng)域。
當旅行不再只是放松,學習不再局限課堂,研學游正以新消費的力量,重塑人們對“成長”與“體驗”的認知——這或許就是它能在新消費浪潮中持續(xù)生長的核心密碼。而要讓這份生長更穩(wěn)健、更富活力,行業(yè)生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化至關(guān)重要。
對此,程超功建議,在資源和產(chǎn)品體系建設方面,首先,需盡快結(jié)合市場實際制定涵蓋研學旅游產(chǎn)品內(nèi)涵、質(zhì)量、課程、師資等方面的行業(yè)標準,為市場主體提供清晰指引;其次,在新標準框架下,一方面應鼓勵傳統(tǒng)文旅場館、景區(qū)面向研學游市場開發(fā)專業(yè)服務,另一方面需以市場化方式整合各方資源,打造一批研學游精品項目;此外,可通過校企合作等模式破解研學旅游師資不足難題,同時鼓勵有實力的教培機構(gòu)參與研學游課程開發(fā),推動市場主體多元化發(fā)展,從根本上解決課程與師資短板,為研學游的高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。
丁俊貴之《自助者天助》
跨越這些障礙不是一蹴而就的過程,需要耐心與堅持|_。沒有過不去的事情,只有過不去的心情。當我們學會識別并轉(zhuǎn)化這些心理阻力時,自助的道路將變得更加通暢,外界的支持也會以意想不到的方式出現(xiàn)。五、天助的現(xiàn)代詮釋:超越迷信的科學理解"天助"概念在不同時代有不同的詮釋|。從古代的神明干預到現(xiàn)代的心理學解讀,我們對這一現(xiàn)象 “利他”就是做有利于他人的事情,也就是我們傳統(tǒng)文化中所倡導的“先人后己”|。這并不是一件很難的事情,你可以先從為身邊的人做力所能及的事情開始,比如在家庭中,要多做讓家庭成員感到幸福的事情,在工作中,要多為同事和客戶提供更多的幫助。不論事情的大小,只要你抱有利他之心行事,哪怕過程有曲折有困難,后面會介紹——。心態(tài)與生活:從寬恕到幸福的哲學