7月26～28日，以“智能時(shí)代同球共濟(jì)”為主題的2025世界人工智能大會(huì)暨人工智能全球治理高級別會(huì)議（WAIC2025）在上海隆重舉行。這一全球人工智能領(lǐng)域的頂級盛會(huì)，匯聚了來自世界各地的頂尖專家、學(xué)者、企業(yè)代表以及行業(yè)精英，共同探討人工智能的發(fā)展趨勢、前沿技術(shù)以及全球治理等重要議題。
作為中國人工智能教育領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)，猿編程在該領(lǐng)域的創(chuàng)舉長期備受關(guān)注。此次大會(huì)上，猿編程教研副總裁、中國計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)GESP技術(shù)委員會(huì)常委孫帥，受邀出席28日舉辦的青少年人工智能創(chuàng)新發(fā)展論壇，重磅發(fā)布“猿創(chuàng)未來人工智能教育平臺(tái)”（以下簡稱“猿創(chuàng)未來平臺(tái)”），為師生帶來了全新的智能化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開啟AI教育的新紀(jì)元。
“在全球人工智能發(fā)展浪潮中，教育是最需要也最適合與AI深度融合的領(lǐng)域?！睂O帥在論壇上表示，“猿創(chuàng)未來平臺(tái)不僅是一個(gè)教學(xué)工具，更是連接現(xiàn)實(shí)與未來、技術(shù)與教育的橋梁?！?/p>
與此同時(shí)，猿編程還向上海交通大學(xué)附屬黃浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華東理工大學(xué)附屬中學(xué)等上海少年科學(xué)院人工智能分院基地學(xué)校，捐贈(zèng)了童書《科技少年日記-人工智能篇》。這是一本為6-12歲兒童打造的AI啟蒙讀物，通過16個(gè)趣味校園故事，融入500余個(gè)AI知識(shí)點(diǎn)，以“故事+知識(shí)+實(shí)踐”的形式，讓孩子在閱讀中輕松掌握AI思維，實(shí)現(xiàn)科技教育的趣味普及。
猿編程向上海少年科學(xué)院人工智能分院基地學(xué)校捐贈(zèng)童書
重磅發(fā)布猿創(chuàng)未來平臺(tái)，開啟AI教育新紀(jì)元
青少年人工智能創(chuàng)新發(fā)展論壇由世界人工智能大會(huì)組委會(huì)辦公室指導(dǎo)，共青團(tuán)上海市委員會(huì)、上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、上海市教育委員會(huì)主辦，上海市青少年活動(dòng)中心、上海市科技藝術(shù)教育中心承辦。上海師范大學(xué)校長袁雯、共青團(tuán)上海市委副書記楊楊、上海市教育科學(xué)研究院院長桑標(biāo)出席活動(dòng)。近千名青少年、教育工作者、專家學(xué)者及企業(yè)代表齊聚一堂，共商青少年人工智能教育的創(chuàng)新路徑與未來圖景。
“駕馭AI的核心是以人類智慧引導(dǎo)技術(shù)工具，用批判性思維審視協(xié)作成果”，孫帥這一精辟的分享，深刻揭示了人機(jī)協(xié)同的本質(zhì)和關(guān)鍵。在人工智能快速發(fā)展的今天，人類與AI的協(xié)作將成為未來社會(huì)的重要趨勢。而青少年作為未來科技創(chuàng)新的重要力量，肩負(fù)著理解、應(yīng)用并創(chuàng)新人工智能技術(shù)的使命。
根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》的要求，人工智能教育正從試點(diǎn)探索邁向常態(tài)化教學(xué)的關(guān)鍵階段。在此背景下，猿編程積極響應(yīng)推出猿創(chuàng)未來平臺(tái)，為全國中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)AI教學(xué)常態(tài)化提供了有力支持。該平臺(tái)通過“數(shù)字基座、AI實(shí)驗(yàn)室、具身智能、人工智能課程”四位一體架構(gòu)，搭建起覆蓋教、學(xué)、練、測、評、管的中小學(xué)全場景人工智能教育生態(tài)。
據(jù)孫帥介紹，數(shù)字基座為整個(gè)教育生態(tài)提供了穩(wěn)定的技術(shù)支撐，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；AI實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了實(shí)踐操作的場所，讓他們在實(shí)踐中加深對人工智能技術(shù)的理解和應(yīng)用；具身智能機(jī)器人則通過深度匹配教育場景的生成式人工智能工具和20余種虛實(shí)交互模塊，構(gòu)建起泛在化、沉浸式的學(xué)習(xí)場域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；人工智能課程則依據(jù)猿編程多年教育經(jīng)驗(yàn)，將計(jì)算思維、創(chuàng)新思維、工程思維等復(fù)合思維與人工智能知識(shí)技能融入教育教學(xué)全過程，打造覆蓋中小學(xué)的分層遞進(jìn)的人工智能課程矩陣。
猿編程在世界人工智能大會(huì)上發(fā)布猿創(chuàng)未來人工智能教育平臺(tái)
這一系統(tǒng)性解決方案的背后，是猿編程對教育本質(zhì)的深刻洞察。平臺(tái)不僅提升了教學(xué)的效率，更重要的是重塑了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，通過沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境和項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)場景中掌握AI技術(shù)，成長為未來社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。
在實(shí)際應(yīng)用中，猿創(chuàng)未來平臺(tái)已展現(xiàn)出顯著的教學(xué)價(jià)值。平臺(tái)獨(dú)創(chuàng)的AI實(shí)驗(yàn)室和具身智能機(jī)器人，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，2025年“六一”期間，北京市少年宮聯(lián)合猿編程，依托猿創(chuàng)未來平臺(tái)，將兒童教育家孫敬修以數(shù)字人形式呈現(xiàn)，現(xiàn)場為千名孩子講述《立雞蛋》故事。這一創(chuàng)新實(shí)踐不僅讓經(jīng)典得以傳承，更讓青少年感受到了人工智能技術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。
“我們正在重新定義AI時(shí)代的教育方式?！睂O帥強(qiáng)調(diào)，“平臺(tái)的價(jià)值不僅在于技術(shù)實(shí)現(xiàn)，更在于它構(gòu)建了一個(gè)持續(xù)進(jìn)化的教育生態(tài)?！蓖ㄟ^項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和真實(shí)場景應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)I知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新能力。
全面升級，AI教育體系再進(jìn)化
當(dāng)前人工智能已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，而青少年是未來的希望和主力軍。通過在中小學(xué)階段開展人工智能教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“猿編程構(gòu)建了覆蓋人工智能通識(shí)、人工智能應(yīng)用、人工智能核心素養(yǎng)的遞進(jìn)式人工智能教育體系，通過‘感知-實(shí)踐-創(chuàng)新’的培養(yǎng)路徑，首先以趣味化通識(shí)課程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)培養(yǎng)實(shí)踐能力，最終以素養(yǎng)導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)培育創(chuàng)新思維，形成完整的青少年AI能力成長閉環(huán)。”孫帥表示。
自創(chuàng)立以來，猿編程始終致力于人工智能教育的普及，面向校園場景推出AR編程、實(shí)物化編程、智能硬件編程等一系列創(chuàng)新產(chǎn)品。AR編程打破了學(xué)習(xí)高階編程知識(shí)一定需要電腦的局限，為學(xué)生帶來沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓編程學(xué)習(xí)變得直觀、有趣且富有創(chuàng)造力。實(shí)物化編程可以引導(dǎo)孩子在手腦結(jié)合的趣味操作中，潛移默化地鍛煉邏輯思維；智能硬件編程則配備了猿編程自主研發(fā)的“i智造”套裝，通過趣味游戲和互動(dòng)，讓孩子們在制作模型的過程中，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)帶來的改變，激發(fā)好奇心、創(chuàng)造力和探索欲。
而猿創(chuàng)未來平臺(tái)的推出，標(biāo)志著猿編程校園產(chǎn)品體系的全面升級，進(jìn)一步完善從啟蒙教育到素養(yǎng)教育的完整鏈條。平臺(tái)不僅整合了原有的AI教育產(chǎn)品線，還通過四位一體的架構(gòu)，為學(xué)校提供了覆蓋教學(xué)全場景的一站式AI教育解決方案。由此，猿編程在支持學(xué)校開展AI教育方面邁入新階段，完成了從產(chǎn)品創(chuàng)新到平臺(tái)構(gòu)建的質(zhì)變躍遷，從單點(diǎn)突破到系統(tǒng)賦能的跨越發(fā)展。
猿編程教研副總裁孫帥進(jìn)行主題演講
在完善產(chǎn)品體系的同時(shí)，猿編程也持續(xù)致力于教育內(nèi)涵的深化?；贏I教育的八年實(shí)踐和對未來趨勢的深度理解，猿編程創(chuàng)始人李翊首創(chuàng)提升青少年人工智能核心素養(yǎng)的“4C體系”，深度融合認(rèn)知科學(xué)與教育心理學(xué)，緊密結(jié)合人工智能教育的發(fā)展趨勢，致力于培養(yǎng)青少年適應(yīng)未來社會(huì)所需的人工智能核心素養(yǎng)——Cognition：提升底層認(rèn)知能力；Complexthinking：鍛煉復(fù)合思維能力；Cross-discipline：賦能學(xué)科融合；Confidence：促進(jìn)自我效能。目前，猿編程已將這一前沿理念深度融入AI教育體系，通過持續(xù)迭代的產(chǎn)品矩陣扎根教學(xué)實(shí)踐。
在AI教育創(chuàng)新的道路上，除自主突破外，猿編程也積極攜手學(xué)界權(quán)威，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互促共進(jìn)?；谠谌斯ぶ悄芙逃I(lǐng)域的持續(xù)深耕，今年6月，猿編程與清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系達(dá)成合作，共同開展“編程教育對青少年AI意識(shí)及認(rèn)知能力發(fā)展影響”課題研究，填補(bǔ)國內(nèi)青少年AI意識(shí)研究的空白。此次合作不僅是猿編程對教育本質(zhì)的深刻探索，更是對青少年認(rèn)知發(fā)展與思維成長的切實(shí)推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從“技能培養(yǎng)”向“認(rèn)知發(fā)展”的范式升級。
自2017年成立以來，猿編程始終聚焦人工智能教育領(lǐng)域，匯聚計(jì)算機(jī)科學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜?，深耕不輟。成立八年來，猿編程已累計(jì)服務(wù)學(xué)員超600萬人，其校園業(yè)務(wù)覆蓋全國30多個(gè)省級行政區(qū)、3500余所學(xué)校，為其提供AI創(chuàng)新教育解決方案。憑借深厚積累，猿編程擁有1000余項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并在三項(xiàng)國際權(quán)威AI賽事中斬獲全球第一。其構(gòu)建的少兒編程創(chuàng)作社區(qū)匯聚了20余萬活躍學(xué)員，累計(jì)創(chuàng)作作品突破百萬件。
這些成果的取得，源于猿編程對教育本質(zhì)的深刻理解與對技術(shù)創(chuàng)新的持續(xù)投入：始終以用戶需求為導(dǎo)向，持續(xù)迭代優(yōu)化產(chǎn)品功能與服務(wù)體驗(yàn)；同時(shí)，依托與頂尖院校的產(chǎn)學(xué)研合作，為平臺(tái)發(fā)展構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)根基與理論支撐。
未來，猿編程將持續(xù)深耕AI教育領(lǐng)域，以技術(shù)創(chuàng)新為引擎，以生態(tài)合作為紐帶，通過提升核心技術(shù)研發(fā)和深化教育協(xié)同，培養(yǎng)面向智能時(shí)代的創(chuàng)新人才，推動(dòng)中國AI教育高質(zhì)量發(fā)展。
延伸閱讀：與 手機(jī)業(yè)：務(wù)意外疲軟盤后一度跌6 (財(cái)報(bào)見聞！) 的相關(guān)文章穿搭博主眼里沒有丑衣服
俄羅斯：英國準(zhǔn)備“栽贓”
如何評價(jià)陳建斌、陳若軒主演的懸疑劇《暗潮緝兇》？
“盤點(diǎn)去年夏天那些爆火の音樂”
你見過哪些稀有姓氏？
英偉達(dá)芯片被曝存嚴(yán)重安全問題，人民日報(bào)評論：讓我怎么相信你
一不小心就被全球觀眾喜歡了45年……
為何《我愛發(fā)明》中的發(fā)明最后基本都沒普及？
哈哈哈哈誰是臥底
市監(jiān)局回應(yīng)蜜雪冰城檸檬水有籽被投訴
