黃俊和

“李白和杜甫，為什么分別被稱為‘詩仙’和‘詩圣’？”初二時語文課上，老師的一個問題引發(fā)了上海市實驗學(xué)校男生吳梓豪的思考。他也沒想到，一連串的思考，最終把他帶上了上海世博中心紅廳的舞臺。

上海市實驗學(xué)校吳梓豪

今天，在2025世界人工智能大會青少年人工智能創(chuàng)新發(fā)展論壇上，小吳講述了他讓古詩和AI結(jié)緣的奇妙經(jīng)歷——通過python編程以及jieba分詞庫技術(shù)，他把傳統(tǒng)詩文變成數(shù)據(jù)，分析詩人的用詞風(fēng)格和時代特征?！拔疫€有一些新想法：可以把詩人年代的時間線串起來講歷史，還可以把詩里的地名映照在地圖上學(xué)地理，甚至還可以搞一場詩人文風(fēng)模仿大賽……”說起這些，吳梓豪充滿期待。創(chuàng)作AI作曲的歌曲，開發(fā)AI陪伴機走進養(yǎng)老院，設(shè)計能識別鳥類的“智能喂鳥器”……華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)附屬初級中學(xué)女生黃雪潤，將目光投向AI的情感溫度，讓科技成為連接情感與自然的橋梁。

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)附屬初級中學(xué)黃雪潤

然而，面對AI的未來，00后、10后們的內(nèi)心仍有疑惑。論壇現(xiàn)場，虛擬向?qū)А靶≈恰睂崟r掃描觀眾提交的60余條“奇妙小疑惑”，通過智能分析篩選代表性議題?！癆I能當(dāng)老師嗎？”“AI會像小朋友一樣犯錯嗎？”論壇特邀主持人、上海市教育科學(xué)研究院普教所學(xué)生發(fā)展研究中心主任王楓，與四位來自教育、科技前沿的嘉賓，圍繞孩子們這些真實的疑問展開了深入交流。

圓桌論壇

上海市大同中學(xué)校長應(yīng)華介紹，AI正推動學(xué)校教育進行多維度變革：芯片設(shè)計、無人機、數(shù)碼音樂制作等特色課程不斷涌現(xiàn)，“AI+學(xué)科”融合模式正在成為常態(tài)，VR、AR技術(shù)打造出一個個沉浸式課堂，國家中小學(xué)智慧教育平臺、上海微校等資源為個性化學(xué)習(xí)提供支撐，大數(shù)據(jù)助力過程性評價改革……“未來每位學(xué)生都將擁有兩位老師：‘人師’與‘機師’?！睉?yīng)華強調(diào)，技術(shù)革新必須與育人本質(zhì)同頻共振。

面對“AI會犯錯嗎”的疑問，上海交通大學(xué)溥淵未來技術(shù)學(xué)院副院長鮑華直言，AI本質(zhì)是內(nèi)差模型，在現(xiàn)有知識庫中尋找最可能的答案，難免出錯。也正因為AI存在“邊界”，鮑華呼吁青少年“批判性地擁抱AI”，既要善用其優(yōu)勢，也要保持獨立判斷。

“用AI寫作文？我試過！”B站UP主“圖靈的貓”王依然則結(jié)合自身科普經(jīng)歷，回應(yīng)了青少年最關(guān)心的“AI能否代寫作業(yè)”問題。他坦言，AI能完成大部分作業(yè)，但“寫作業(yè)的核心是知識內(nèi)化”，AI應(yīng)成為“輔導(dǎo)老師”而非“代筆工具”，建議青少年以興趣為導(dǎo)向，用技術(shù)輔助學(xué)習(xí)。

上海階躍星辰智能科技有限公司創(chuàng)始人姜大昕展望未來：“未來五至十年，我們將從通用人工智能邁向超級智能，機器或?qū)⑴c人類攜手探索宇宙奧秘?！彼榻B公司打造的“聰明蛋”智能座艙，正探索多模態(tài)人機交互的新形態(tài)。然而，技術(shù)的飛躍更需要人才的支撐：“未來AI領(lǐng)袖必是科技與人文的交響者?！?/p>

本次論壇由世界人工智能大會組委會辦公室指導(dǎo)，共青團上海市委員會、上海市經(jīng)濟和信息化委員會、上海市教育委員會主辦，上海市青少年活動中心、上海市科技藝術(shù)教育中心承辦。上海師范大學(xué)校長袁雯、共青團上海市委掛職副書記楊楊、上海市教育科學(xué)研究院院長桑標(biāo)出席活動。