中新網(wǎng)貴安新區(qū)7月25日電(記者楊茜)2025中國—東盟高層次國際化人才培養(yǎng)國際研討會25日在貴安新區(qū)舉辦。
本次會議的主題為全球協(xié)同教育創(chuàng)新,面向未來的國際化人才培養(yǎng)。來自中國、東盟、國際組織代表以及高等院校領(lǐng)導(dǎo)與專家學(xué)者就時(shí)代需要怎樣的國際化人才,如何加快培養(yǎng)高層次國際化人才等問題進(jìn)行交流互鑒、探討合作。
中國教育部中外人文交流中心于2020年發(fā)起實(shí)施高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目,根據(jù)高校的需求匯聚專業(yè)力量,通過全球優(yōu)質(zhì)教育資源和人才需求的交流共享,共同助力高校培養(yǎng)高層次國際化人才。目前,該項(xiàng)目已經(jīng)惠及近400所高校的46萬名師生。
圖為會議現(xiàn)場。主辦方供圖教育部中外人文交流中心主任于長學(xué)認(rèn)為,希望通過搭建機(jī)制化的平臺,推動各國各界深入交流,構(gòu)建多方協(xié)同的國際化人才培養(yǎng)新格局。聚焦創(chuàng)新,探索適應(yīng)時(shí)代的國際化人才培養(yǎng)新路徑。要幫助高校師生以人為本、開放平等、尊重包容、理解、欣賞、交流互鑒、合作共贏的人文交流理念內(nèi)化于心,外化于行,以人文之美,人文之用助力個(gè)人發(fā)展,在未來成為推動中外民心相通的人文交流使者。
貴州省教育廳副廳長白震期盼各方以改革創(chuàng)新為根本動力,深化人才培養(yǎng)模式改革,推動交叉學(xué)科產(chǎn)教融合、科教融匯,著力構(gòu)建貫通式、多元化、高質(zhì)量的國際化人才自主培養(yǎng)體系,為國家戰(zhàn)略發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才儲備和智力支持。希望與東盟國家一道,共同研究制定更加精準(zhǔn)、更具吸引力、更可持續(xù)化的國際化人才培養(yǎng),支持政策系統(tǒng)優(yōu)化覆蓋選拔、培養(yǎng)評價(jià)發(fā)展全鏈條的保障體系,并積極擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮,以更加主動務(wù)實(shí)高效的舉措深化國際合作。
國際化人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要政策協(xié)同、機(jī)制創(chuàng)新和資源聚合。
柬埔寨皇家科學(xué)院院長代表、秘書長YANGPeou認(rèn)為,高層次國際化人才是技術(shù)嫻熟,并擁有全球化視野,對跨文化能夠理解的人才,基于此,流動性的學(xué)習(xí),多元化聯(lián)合學(xué)習(xí)就有其必要性,這需要通過各個(gè)層面、高水平教育合作,通過交流引領(lǐng)區(qū)域性合作,讓教育超越國界。
聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署柬埔寨國家辦事處駐地副代表ShakeelAhmad同樣表示,高層次國際化人才培養(yǎng)需要更加包容、創(chuàng)新的教育體系。作為國際組織,愿意做好鏈接者,成為高校和政府的橋梁;也愿意做好催化者,支持高校相關(guān)的持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目;更要做好召集者,共同舉辦論壇等,充分分享研究成果。要將愿景轉(zhuǎn)化為合作,將合作轉(zhuǎn)化為實(shí)效。
白震提出,貴州省愿與教育部中外人文交流中心深化合作,共同推動教育、科技、人才等各領(lǐng)域的中外人文交流,攜手深化中國與東盟共建“一帶一路”國家和其他各國的民心相親,務(wù)實(shí)合作,為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量,提供更高水平的人才支撐。
會議還舉行了圓桌對話環(huán)節(jié),對話嘉賓就“需求引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動”:如何培養(yǎng)面向未來的國際化人才進(jìn)行了深入交流與探討。(完)
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