7月26日,圍觀體壇發(fā)布了對前國腳、青訓(xùn)從業(yè)者楊旭的采訪內(nèi)容。
關(guān)于做青訓(xùn)
6歲踢球,35歲退役,人生記憶都跟足球有關(guān)?,F(xiàn)在也沒有離開足球,只是換了一種身份和方式繼續(xù)足球生涯。
為什么學(xué)日本
認(rèn)真對比歐洲青訓(xùn)和日本青訓(xùn)所教授的內(nèi)容和體系后,我認(rèn)為日本的內(nèi)容和方法,更適合亞洲球員。我親眼所見日本青訓(xùn)有多扎實和系統(tǒng),他們孩子在6到14歲的基礎(chǔ)打得太好了,長大后再去歐洲進化,上限才會高,不能為了去歐洲而去歐洲,要先有基礎(chǔ)。
想學(xué)什么,先得知道自己缺什么。以我個人看到的,日本足球是真正花了心思,去研究亞洲與歐洲的足球文化差異、人種差異的,由此產(chǎn)生了不同的教學(xué)方式和效果。
日本之所以慢慢趕超歐洲一般水平,是因為他們不只看誰強,德國強就學(xué)德國、巴西強就學(xué)巴西、西班牙強就學(xué)西班牙……日本是看別人的優(yōu)缺點在哪,哪些適合自己學(xué),而且研究了具體方法。
比如說,日本訓(xùn)練控帶,拉球、踩球和向后的帶球訓(xùn)練非常多,甚至?xí)?xì)到哪個動作用第幾個腳趾優(yōu)先觸球?;炯夹g(shù)事無巨細(xì),很多東西都細(xì)分了。而且他們不停研究歐美的新變化,然后整合到自己的訓(xùn)練內(nèi)容里,及時改變。
再比如,U9年齡段練習(xí)帶球,日本教練會強調(diào)怎么合理地去帶球、更有目標(biāo)地去帶球。他的理念就是,以帶球作為目的去練,那就是失誤,帶球最終一定是以傳球或射門為目的,那才是有效帶球。
自己的青訓(xùn)
在我上海的俱樂部,有不少日本孩子一起訓(xùn)練,他們的作用就像是小助教。孩子的成長,模仿同齡人和受環(huán)境影響很大,日本孩子在訓(xùn)練中專注度高,效率高,強度也大,這會帶動中國孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
這在中國青訓(xùn)里往往是不注意的。教練在上面講,孩子在下面聊,家長在場邊講,一會這個孩子鞋帶開了,一會那個摔疼了,要么就對裁判有意見。我們的孩子從小就沒有養(yǎng)成連續(xù)保持專注和興奮的習(xí)慣,球隊中有日本孩子一起訓(xùn)練,是很好的示范,勝過教練說十句。
對比差距
我們青訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)者都該與時俱進,不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思。不能僅依靠球員時期的足球認(rèn)知,不能僅僅去看視頻或看比賽,更需要真正扎根于別人的基層訓(xùn)練。每次從日本回來,我都會給俱樂部帶來新的訓(xùn)練內(nèi)容。我見過幾個日本J聯(lián)賽梯隊和優(yōu)秀社會俱樂部的課程體系大綱,他們的精益求精震撼了我。
現(xiàn)在我們的青訓(xùn)總強調(diào)所謂的科學(xué)訓(xùn)練,把刻苦給丟了。中國孩子下雨下雪不能練,天氣熱不能練,很嬌氣,家長看慣事無巨細(xì),孩子也失去了自主能力。
就看到日本足球一周三練,但不訓(xùn)練的日子,別人會報課外班自主加練,而人家的訓(xùn)練和比賽強度非常大,我家老二有一次參加比賽,從早上踢到下午,比賽后教練還要求加練折返跑沖刺,跑了35分鐘,我家老二是哭著跑完的,日本小朋友卻一點事沒有,他們都習(xí)慣這個強度了。
青少年的待遇
帶青少年的待遇,肯定沒有去帶職業(yè)隊高,職業(yè)隊最差的一個月工資比帶青訓(xùn)一年還多。
帶青少年,還比職業(yè)隊更費腦子。帶職業(yè)隊抓現(xiàn)成、去組合就行,而帶青少年你要育人、培育球隊,是個慢活兒。而且青訓(xùn)和職業(yè)隊是兩個體系,用職業(yè)化的東西去教小孩,小孩根本不理解,你就得想辦法沉下心去深入淺出的教。
日本很多退下來的職業(yè)球員,愿意長時間帶青少年,我覺得最根本的原因還是熱愛。因為他們熱愛足球,喜歡把東西教給新的小孩,為此愿意放棄很多東西。
我舉個例子,我孩子在日本的球隊訓(xùn)練,11個教練里面,有6個是不拿報酬的義工,白天各有各的工作,晚上帶小朋友訓(xùn)練比賽,這樣做就是因為喜歡足球。
免責(zé)聲明:本文內(nèi)容由開放的智能模型自動生成,僅供參考。