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打造一批研學游精品項目；
楊亮
4小時前
研學游成暑期消：費新勢力 產業(yè)加速(從規(guī)模，擴)張轉向品質競爭
2025-08-01 07:29:43
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從沉浸式體驗前沿科技的科技館，到親手勞作感受農耕文明的田間地頭；從踏訪青石板路探尋歷史密碼的古鎮(zhèn)村落，到跨越國境觸摸多元文化的異國街巷；從利用周末碎片時間的一日體驗，到貫穿整個假期的整月深度行程……如今的研學游，正以更立體、更深度、更個性化的姿態(tài)，精準呼應不同年齡層、不同興趣點的需求，成為暑期消費市場的亮眼新勢力。
同程旅行數據顯示，今年上半年，平臺上的研學旅行產品預訂熱度同比增長44%。7月上旬，研學旅行產品預訂熱度同比增長翻倍。
同程研究院首席研究員程超功在接受《證券日報》記者采訪時表示，當前，國內研學游市場尚處于新一輪擴張周期的上升階段，主基調逐漸從規(guī)模型增長向質量型增長過渡，供求雙方的關注焦點都開始轉向研學游的品質。一方面，供給端正在經歷結構性調整，品質更高、更專業(yè)的產品逐漸勝出。另一方面，家庭的研學游消費觀念越來越成熟，對于品質研學游的需求穩(wěn)定增長。因此，研學游市場的未來增長點可能在更貼近需求新趨勢的品質研學游、專業(yè)研學游領域。
多元力量推動產業(yè)升級
隨著新消費理念的深入滲透，兼具教育屬性與體驗價值的研學游正快速突破邊界、拓寬場景，躍升為文旅消費版圖中極具活力的重要增長點。艾媒咨詢數據顯示，2024年中國研學旅行市場規(guī)模已達1791億元，同比增長21.9%，預計2025年將突破2132億元，增速超15%。
行業(yè)的蓬勃發(fā)展并非偶然，其背后既是消費者對沉浸式教育需求的持續(xù)多元化，也是市場供給端在課程設計、場景創(chuàng)新等方面的不斷提升，更是行業(yè)在政策引導下規(guī)范化發(fā)展的生動縮影——多重力量的協(xié)同發(fā)力，共同推動研學游從傳統(tǒng)游學模式向成熟產業(yè)形態(tài)穩(wěn)步邁進。
具體來看，在需求方面，消費群體的多元化正持續(xù)拓展研學游的場景邊界：中小學生仍是主力群體，大學生與職場人群則快速崛起為新興力量。無論哪個群體，對研學需求都已從“走馬觀花”的淺層體驗轉向“深度探究”的沉浸式參與，更強調內容的專業(yè)性、體驗的互動性與成果的獲得感。
上海某高校繼續(xù)教育學院工作人員對《證券日報》記者表示：“近年來，我們在推廣研學項目時發(fā)現一個顯著變化，消費者不再滿足于‘打卡式’參觀，而是更看重能否獲得實實在在的沉浸式體驗。比如，親手參與實驗操作、深度對話行業(yè)專家，或是在真實場景中完成探究性任務。也正是基于這一轉變，我們正積極對接具備條件的企業(yè)，計劃通過引入實習實訓環(huán)節(jié)，將課堂知識與產業(yè)實踐深度融合，進一步提升研學項目的體驗濃度與教育價值?！?/p>
市場需求的變化直接帶動了產品供給的升級，這種升級體現在課程體系的精細化、場景選擇的特色化以及技術應用的深度化等多個層面。
例如，江蘇天目湖（維權）旅游股份有限公司在2024年年度報告中稱，公司擁有全國研學旅行基地（營地）、全國科普教育基地、省級愛國主義教育基地、常州中小學勞動教育實踐基地等優(yōu)質資源。作為溧陽全域研學旅行資源整合者和江蘇研學旅行實踐者，天目湖率先發(fā)展研學旅行產業(yè)，打造“行走中的課堂”主題研學體系和國內領先的一站式研學基地。
目前，研學游產業(yè)正沿著“需求牽引供給、供給創(chuàng)造新需求”的良性循環(huán)加速前行。隨著更多市場主體加入創(chuàng)新行列，持續(xù)深耕課程品質、場景價值與技術賦能，研學游將在滿足人們多元成長需求的同時，為文旅消費市場注入更持久的動能。
產業(yè)協(xié)同帶來消費革新
事實上，研學游的爆發(fā)絕非孤立的消費現象，而是撬動多產業(yè)融合的支點。這種融合不僅創(chuàng)造了新的消費場景，更重構了相關產業(yè)的價值鏈條，推動傳統(tǒng)行業(yè)向“體驗化、知識化”升級。
文旅行業(yè)的“研學化改造”最為直觀。傳統(tǒng)景區(qū)正從“觀光景點”轉型為“研學基地”，通過增設課程、配套設施、專業(yè)講解，提升附加值。
以張家界旅游集團股份有限公司為例，其深耕文旅融合模式，通過整合特色主題活動、創(chuàng)新線上營銷矩陣、開發(fā)個性化散客產品等舉措，全力推動景區(qū)研學業(yè)態(tài)升級。2024年舉辦的“萬人研學游5A”主題活動，便是其轉型成果的生動體現——活動不僅設計了地質科考、民俗探秘等系列課程，還配套了研學手冊、互動體驗裝置等教具，讓游客在游覽世界自然遺產的過程中，深入了解張家界地貌的形成原理與土家族文化，實現了景區(qū)流量與教育價值的雙重豐收，也為傳統(tǒng)景區(qū)的研學化轉型提供了可借鑒的范本。
科技的融入則打破了時空限制，催生“線上+線下”融合的新消費。線上，“云研學”通過VR技術讓用戶遠程游覽故宮、敦煌等景區(qū)，配合直播講解實現“云端學習”；線下，AR導覽、AI互動裝置提升實地體驗。
正因如此，“線上+線下”深度融合的研學模式成為相關公司發(fā)展趨勢，越來越多的文旅企業(yè)、科技公司及教育機構紛紛布局這一領域。
鋒尚文化集團股份有限公司表示，虛擬演藝產品的創(chuàng)意設計及制作服務作為公司未來業(yè)務發(fā)展的重點方向之一，通過科技手段賦能線上演出，打造線上產品，打通線上觀演關系，以全新的用戶體驗整合技術終端和IP內容，為C端用戶提供全新線上文化娛樂內容體驗。公司將不斷輸出高品質的虛擬泛娛樂內容，打造虛擬演藝標桿項目。
在程超功看來，研學游市場正經歷從規(guī)模擴張向品質競爭的關鍵轉型，而這種轉型本身就孕育著顯著的消費增量，進而會加速優(yōu)質供給的迭代。比如，推動文旅企業(yè)與科技公司聯合開發(fā)“線上預學+線下實操”的融合課程，或促使教育機構與景區(qū)共建專業(yè)研學導師團隊，最終形成“需求升級—產品創(chuàng)新—消費擴容”的正向循環(huán)，讓研學游對消費的拉動從單一的出行支出，延伸至教育服務、科技體驗等多元領域。
當旅行不再只是放松，學習不再局限課堂，研學游正以新消費的力量，重塑人們對“成長”與“體驗”的認知——這或許就是它能在新消費浪潮中持續(xù)生長的核心密碼。而要讓這份生長更穩(wěn)健、更富活力，行業(yè)生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化至關重要。
對此，程超功建議，在資源和產品體系建設方面，首先，需盡快結合市場實際制定涵蓋研學旅游產品內涵、質量、課程、師資等方面的行業(yè)標準，為市場主體提供清晰指引；其次，在新標準框架下，一方面應鼓勵傳統(tǒng)文旅場館、景區(qū)面向研學游市場開發(fā)專業(yè)服務，另一方面需以市場化方式整合各方資源，打造一批研學游精品項目；此外，可通過校企合作等模式破解研學旅游師資不足難題，同時鼓勵有實力的教培機構參與研學游課程開發(fā)，推動市場主體多元化發(fā)展，從根本上解決課程與師資短板，為研學游的高質量發(fā)展筑牢根基。
《歐也妮·葛朗臺》:你對待金錢的態(tài)度,決定你的人生層次
葛朗臺對圍繞著歐也妮的道格拉斯銀行行長一家和公證人克羅旭神父一家想要聯姻進而吞并他家財產的打算心知肚明，保持高度警惕，他不動聲色，工于心計，精打細算，利用女兒當誘餌把他們都玩弄于股掌之中-。夏爾的一封信打碎了歐也妮等候了七年的心，可即使是在夏爾拋棄了歐也妮，背叛了他們的感情后，歐也妮也從未對他產是什么。
《歐也妮·葛朗臺》:拿儂,只有你愛我
歐也妮作為富翁葛朗臺的獨女，是巨額財產的繼承人__?？墒?，歐也妮從小跟著母親在家做著縫補的活計，過著窮酸的生活，雖然葛朗臺每年的生日或者新年時，會給歐也妮一些金幣|——。但歐也妮并沒有使用的權利，對于葛朗臺而言，他不過是將錢換一個口袋裝著而已。歐也妮雖然沒有傾國傾城的容貌，但是長得也算得上是清麗，好好打扮一還有呢？
《歐也妮·葛朗臺》之歐也妮天生是賢妻良母卻既無丈夫又無子女①
葛朗臺在八十二歲高齡得了癱瘓，病情迅速惡化。葛朗臺死后，歐也妮從克羅旭公證人那里知道，她在索漠地區(qū)有三十萬利勿爾的田產收人、六百萬每張六十法郎、年息三厘的公債，這些公債時值已升至七十七法郎，外加二百萬的金幣和價值十萬法郎的埃居，拖欠未還的款子還沒計算在內——。她的財產總數估計可達一千七百萬——-。
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