陸可可

中新網(wǎng)呼和浩特7月24日電題：一位卡塔爾中文教師的文化擺渡之路：讓漂泊的根系觸到土壤

作者烏婭娜王雪汀

“漂泊的根系重新觸到了土壤?！?4日，結(jié)束了“2025親情中華·中國尋根之旅”內(nèi)蒙古夏令營的活動，劉慧又帶領(lǐng)學(xué)生們踏上前往廈門的新旅程，回顧在內(nèi)蒙古的時光，劉慧感慨道。

談及與本次活動的主辦方內(nèi)蒙古僑聯(lián)的聯(lián)系契機(jī)，劉慧笑著回憶，“是因?yàn)樵诠娞栂旅媪袅藗€言，就得到了回應(yīng)?！?/p>圖為劉慧(右一)及其學(xué)生參加“2025親情中華·中國尋根之旅”內(nèi)蒙古夏令營。劉慧供圖

作為土生土長的內(nèi)蒙古“女兒”，從呼倫貝爾到波斯灣畔，劉慧原本只是一個希望為孩子營造中文環(huán)境的普通母親。她沒有宏大的理想，只有樸素的念頭：學(xué)好中文，別把“根”丟了?？烧沁@樣的起點(diǎn)，讓她“意外”踏上了一條屬于個人，也屬于時代的文化擺渡之路。

2017年，劉慧開始在卡塔爾哈馬德大學(xué)擔(dān)任兼職中文教師。在第一節(jié)課的自我介紹中，她向?qū)W生們展示了家鄉(xiāng)呼倫貝爾大草原。面對孩子們“Amazing”的齊聲驚嘆，劉慧意識到，自己也許有機(jī)會讓學(xué)生們認(rèn)識一個更真實(shí)、更鮮活的中國。

2022年，劉慧發(fā)起成立了卡塔爾華翼青少年藝術(shù)團(tuán)(以下簡稱藝術(shù)團(tuán))。這也是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰粋€以華裔青少年為主體的藝術(shù)團(tuán)，并在短時間內(nèi)迅速成長。從最初的十幾個孩子，到如今涵蓋上百個家庭，藝術(shù)團(tuán)通過與國內(nèi)聯(lián)系合作，逐漸成為中卡兩國文化交流的溫暖窗口。

劉慧坦言：“這條路并不輕松?！彼囆g(shù)團(tuán)一開始沒有機(jī)構(gòu)資質(zhì)，也缺乏資源支持，她就靠“一腔孤勇”堅(jiān)持下來。

文化浸潤從來不是靠大道理，而是在一次次情感共鳴中慢慢扎根。當(dāng)看到學(xué)生在內(nèi)蒙古的行程結(jié)束，親手寫下“原來我的血脈，連著這么遼闊的土地”的感想時，劉慧無比感動，“那一刻，心里像是被什么輕輕撞了一下。關(guān)于‘中國’和‘故鄉(xiāng)’，我們從不是在教一個遙遠(yuǎn)的名詞，而是在幫孩子們找回身體里流淌的、與這片土地相連的密碼。于我而言，這才是中文教育真正的意義。”

劉慧的努力，也在國家文化交流政策中找到了回應(yīng)。自“一帶一路”倡議提出以來，沿線地區(qū)人文合作不斷深化，越來越多的交流項(xiàng)目吸引著青年人走進(jìn)中國?！叭ツ暌粋€學(xué)生申請上了西安交大，今年又有學(xué)生準(zhǔn)備申請暨南大學(xué)。孩子們想來中國上學(xué)，這是我認(rèn)為最直觀的正向反饋?！闭劦竭@里，劉慧的語氣中滿是自豪。

有人稱呼劉慧為“文化使者”，她說：“這個稱呼太大了，我只是實(shí)實(shí)在在把草原的風(fēng)、漢字的韻帶進(jìn)了卡塔爾的教室?！?/p>

“剛開始做的時候，其實(shí)沒什么理想信念?！彼ｎD了一下又說道，“可做到后來，就不忍心把這件事丟下了，這份工作，雖慢，但有光。那就守住一點(diǎn)光吧，哪怕慢一點(diǎn)，也要讓它亮一點(diǎn)。”(完)

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