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錢雯升
本內(nèi)容來源于@什么值得買APP，觀點(diǎn)僅代表作者本人｜作者：營在北京
在前面的文章中，我們詳細(xì)介紹了三盤位nasOES的詳細(xì)刷機(jī)教程，刷機(jī)是第一步，下面就繼續(xù)介紹怎么安裝casaos讓它真正成為一個易用的NAS系統(tǒng)。下面開始吧
一、linux換源
1、putty登錄
仍然putty登錄，注意輸入的IP要換成你自己實(shí)際的IP
輸入賬號root及前面初次登錄設(shè)定的密碼回車
登錄成功如下圖所示
安裝三款硬盤后，兩個512G安裝在硬盤倉，一個128G安裝外殼上，
換源
2、換源
輸入下面的代碼指令，一件更換系統(tǒng)軟件源，加快軟件下載速度
bash
一路默認(rèn)回車即可
docket換源
然后輸入下面的命令回車
bash
同樣一路默認(rèn)回車即可
二、安裝casaos
安裝casaos
wget-qO-https://get.casaos.io|bash
因?yàn)槭Ｓ嗫臻g不夠，要選擇忽略空間檢查
輸入1回車
瀏覽器輸入
三、初始化存儲空間
點(diǎn)擊存儲空間管理器
切換到“硬盤“標(biāo)簽頁
選擇”創(chuàng)建存儲空間“
我們首先格式化并創(chuàng)建非硬盤倉的那個128G的硬盤，因?yàn)檫@個硬盤不方便拆卸，所以我選了一個128G的，作為系統(tǒng)盤使用。
想作為系統(tǒng)盤使用就要和emmc系統(tǒng)盤合并存儲
然后我們接著創(chuàng)建并格式化倉盤倉里的兩個硬盤
最終存儲如圖所示
四、玩轉(zhuǎn)casaos
1、添加第三方APP源
進(jìn)入APPstore
按照下圖點(diǎn)擊”更多應(yīng)用“
在輸入框中粘貼如下軟件倉庫，然后點(diǎn)擊”添加”
https://play.cuse.eu.org/Cp0204-AppStore-Play.zip
APP數(shù)量從114變成229了
2、安裝nas迅雷
在appstore中搜索迅雷并進(jìn)行安裝
很快就下載完成了
點(diǎn)擊迅雷圖標(biāo)輸入剛才提示的賬號及密碼admin即可進(jìn)入迅雷
拿出手機(jī)迅雷掃碼即可登錄
3、局域網(wǎng)共享影音資源
我們用迅雷下載好了影音資源，現(xiàn)在我們就可以通過samba協(xié)議共享給電視等影音播放設(shè)備了。
點(diǎn)擊文件
選擇共享
復(fù)制上圖中的訪問路徑比如192.168.50.45xunleidownload粘貼到Windows資源管理器地址欄回車即可打開
選擇資源，右鍵選擇打開方式選擇合適的播放器就可以播放
當(dāng)然我們也可以在kodi等播放器中添加samba服務(wù)器方式直接播放OES內(nèi)共享的資源。
總結(jié)
現(xiàn)在我們已經(jīng)完成nas系統(tǒng)casaos的安裝、存儲初始化、資源獲取工具迅雷的安裝以及資源共享使用的方法。它已經(jīng)成為了一個簡單易用的家用nas系統(tǒng)，剩下的就每個人根據(jù)自己的需要安裝各種各樣的APP了。大家還有什么需求，評論區(qū)盡管提，讓我們一起玩轉(zhuǎn)這款超高性價比的NASoes。
作者聲明本文無利益相關(guān)，歡迎值友理性交流，和諧討論～
班會課教案(七)|深入探討文明禮儀,踐行知行合一
周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用連貫的語言積極主動地進(jìn)行交流，樂意表達(dá)真正的情感|。1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度；2、能用完整的話講述暑假高興的事情，并學(xué)會安靜傾聽別人講話；3、知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感；4、認(rèn)識新教好了吧！
“教育不是告訴,是影響”
1、這段時間我班有孩子開始進(jìn)入換牙期，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，不敢說，幫助孩子克服心理的不安對孩子來說是非常真切的成長體驗(yàn)，結(jié)合自身的經(jīng)歷講述，孩子有話可說，有益于孩子的語言表達(dá)。2、《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》是以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，故事后面會介紹。
溫儒敏:把“培養(yǎng)閱讀興趣”作為語文教學(xué)的頭等大事
（戶外尋找影子）活動反思這節(jié)科學(xué)課會變化的影子，我想讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，在選擇這節(jié)課時我覺得孩子們應(yīng)該對影子不熟悉，而且他們對影子的變化用語言表達(dá)時，不會很清楚，這是自己的預(yù)設(shè)情況，通過自己的實(shí)際教學(xué)過程，我反思了一下，對自己預(yù)設(shè)的情況和實(shí)際的操作情況進(jìn)行了簡單的對比，總結(jié)出是什么——。
來源：紅網(wǎng)
作者：棟秀慧
編輯：休葛菲
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