李彥芷

暑假來臨，各地博物館迎來新一輪客流，部分熱門博物館延長開放時間、舉辦專場講解等以滿足公眾參觀需求。7月11日，北京市教委聯(lián)合北京大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等22所高校推出“京彩”暑期主題活動，開放43家博物館提升公眾教育體驗。

不過，一邊是故宮、國博門前排起的長龍，一邊是深藏校園、門可羅雀的“寶藏庫房”——這個暑假，高校博物館面對社會期待仍需主動破圈，解決好“展什么”“為誰展”“誰來展”等現(xiàn)實課題。

事實上，很多高校博物館的前身是標(biāo)本室、文物室、資料館，隨著高校教學(xué)科研需求的增加，不少高校改擴建博物館，讓不少塵封已久的物件得以亮相，高校博物館也逐漸成為高校開展探究式學(xué)習(xí)、參與式教學(xué)、實踐教學(xué)活動的重要場所。所謂“破圈”，正是打破高校博物館的圍墻，讓其從“象牙塔的珍藏”變?yōu)椤俺鞘械臅蛷d”。

目前，我國約有450家高校博物館。就數(shù)量而言，高校博物館是中國博物館行業(yè)中一支不可小覷的力量。高校博物館里不僅藏著難得一見的文物標(biāo)本，也記錄著學(xué)校在時代洪流中的起伏變遷，其中鮮為人知的大師故事更是讓觀眾駐足許久。

北京航空航天大學(xué)航空航天博物館的“北京一號”見證著新中國建設(shè)時期艱苦奮斗的精神，“靜坐聽雨”“警報中讀書”“山洞里吟詩”等師生求學(xué)報國的故事就夾在西南聯(lián)大博物館一幅幅照片、書信和回憶錄中。寧波諾丁漢大學(xué)博物館專門開設(shè)區(qū)域，引入社會展覽營造校園美育場景。高校作為知識高地和文化重鎮(zhèn)，開放其博物館是履行社會責(zé)任、回饋公眾支持的必然要求。

早在2019年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強高校博物館管理工作的意見》指出，高校博物館要始終堅持服務(wù)教學(xué)科研與社會公眾并重的原則，使高校博物館真正走出高校，為社會大眾服務(wù)。高校博物館的開放度，是衡量大學(xué)社會擔(dān)當(dāng)?shù)囊话褬?biāo)尺。

不可否認(rèn)，高校博物館在面向社會開放中取得諸多成效，但整體上存在發(fā)展與辦學(xué)水平不協(xié)調(diào)、與社會展館不均衡、與公眾期待不適應(yīng)的問題。部分高校博物館展陳思路停滯不前、參觀服務(wù)數(shù)字化智能化程度不高、社會教育活動開展形式單一。坐擁“寶藏”的高校博物館不應(yīng)成為大學(xué)的“私藏”，而應(yīng)轉(zhuǎn)變思路，投入資源，發(fā)揮相關(guān)專業(yè)高校師生的力量，積極面向社會展開合作，讓高校博物館成為展示高校辦學(xué)成果、促進文化傳承創(chuàng)新的“城市會客廳”。

讓高校博物館從“養(yǎng)在深閨”走向“開門納客”，需要的不僅是鑰匙的轉(zhuǎn)動，更是辦學(xué)理念的更新、資源配置的優(yōu)化和社會協(xié)同的智慧。引入政府、企業(yè)等社會力量參與博物館建設(shè)、增加高校博物館人員編制，以此提升館舍“硬實力”；建立公眾需求調(diào)研機制，利用VR、投影等新媒體互動裝置增加趣味體驗，以此展示“軟實力”；面向中小學(xué)深度合作、開設(shè)專題研學(xué)營，以此拓展社會服務(wù)“暖心力”。

例如，四川大學(xué)就與成都市政府共建高校博物館，使其成為成都建設(shè)世界文化名城的文旅新地標(biāo)。吉林大學(xué)與長春市合作共建的“吉林大學(xué)考古與藝術(shù)博物館”新館使用面積近1萬平方米，經(jīng)過吉林大學(xué)師生專業(yè)策劃、設(shè)計推出青銅器、書畫等7項新增展覽，豐富社會公眾的精神文化生活。

當(dāng)高校博物館的燈光不僅照亮學(xué)術(shù)殿堂，也溫暖城市角落，其真正的價值才得以彰顯，當(dāng)高校名師校史的動人瞬間成為激勵社會公眾的精神力量，大學(xué)的文脈才真正融入時代的洪流。這不僅關(guān)乎單個博物館的“熱鬧”，更是推動知識共享、文化普惠、以人為本打造城市空間的重要一環(huán)。

王軍利

來源：中國青年報

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