北京大學(xué)

要全面取消績點(diǎn)了！

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7月25日，北京大學(xué)在校內(nèi)網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好本科學(xué)業(yè)評價工作的通知》，內(nèi)容包括：從2025級學(xué)生起，在各類含有學(xué)業(yè)評價的工作中不再使用績點(diǎn)；課程考核成績可采用百分制或等級制進(jìn)行評定和記載（等級制成績不換算成績點(diǎn)）；不再設(shè)置指導(dǎo)性課程成績優(yōu)秀率指標(biāo)……

圖源：北京大學(xué)校內(nèi)信息網(wǎng)

此外，為了鼓勵學(xué)生勇于探索，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)、修讀挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的課程，該通知還提到：學(xué)生可在公共基礎(chǔ)課程（部分）和專業(yè)課程包以外的課程內(nèi)選擇1門課，以“合格制（P/NP）”方式記載成績（成績合格即可取得該門課程學(xué)分）。

北大的改革并非孤例。早在2015年，清華大學(xué)就率先以12檔等級制取代GPA評價，強(qiáng)調(diào)多元評價體系，直指“GPA導(dǎo)向的學(xué)業(yè)成就觀”問題；2019年清華進(jìn)一步完善制度，減少分?jǐn)?shù)對學(xué)生的捆綁。近年來，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等985高校也陸續(xù)調(diào)整評價體系，或取消績點(diǎn)排名，或推行“等級制+綜合評價”模式。這些改革共同指向一個目標(biāo)：打破“唯績點(diǎn)論”，讓教育回歸本質(zhì)。

事實(shí)上，北大的“去績點(diǎn)化”并非一蹴而就，而是經(jīng)過了數(shù)年試點(diǎn)與探索。

2022年，北大生命科學(xué)學(xué)院率先推出《等級制成績評定方式試用方案》，成為首個“吃螃蟹”的院系。

2025年初，北京大學(xué)發(fā)布《2023—2024學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗分刑岬剑瑢W(xué)生中存在片面追求GPA的傾向，擬進(jìn)一步改革完善學(xué)業(yè)評價機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)造更包容的成長環(huán)境。

2月，北大官微發(fā)表文章《推動“去績點(diǎn)化”改革，他獲得北大教學(xué)成就獎》，介紹了獲得北大教學(xué)成就獎的王世強(qiáng)教授推動“去績點(diǎn)化”改革的歷程。其中提到：三年時間過去，去績點(diǎn)改革推進(jìn)后的變化開始有了群體性顯現(xiàn)。學(xué)生們普遍反饋在卷績點(diǎn)、卷記憶性學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時間減少，不再“被捆綁在成績的戰(zhàn)車上”，更多的精力釋放出來，也能早早投在科研工作或興趣所在。

取消績點(diǎn)就能不卷嗎？

據(jù)了解，國內(nèi)頂尖高校本科畢業(yè)生深造率普遍超過60%，北大、清華更是高達(dá)80%左右。而無論是推免保研還是出國深造，績點(diǎn)都是核心標(biāo)尺。

于是，在激烈的競爭中，“刷績點(diǎn)”成了常態(tài)：有人為刷新小數(shù)點(diǎn)后兩位分?jǐn)?shù)重修課程，有人專攻“給分高、難度低”的“水課”，有人考前瘋狂刷題卻忽視知識本質(zhì)。

那么，取消績點(diǎn)就能終結(jié)“內(nèi)卷”嗎？恐怕也沒那么簡單。

“我和身邊同學(xué)更多是對低績點(diǎn)的恐懼?！鄙茖W(xué)學(xué)院2020級強(qiáng)基計劃學(xué)生陳佳璐深感對GPA的考量限制了自己的課程選擇，“盡管學(xué)習(xí)數(shù)理課程非常有必要，我自己也很喜歡學(xué)，但為了績點(diǎn)，我只能盡可能少選這些課程。”

中國教育在線總編輯陳志文直言，“卷績點(diǎn)”是應(yīng)試教育在大學(xué)的延續(xù)：“你用績點(diǎn)評價，我就卷績點(diǎn)；你用其他標(biāo)準(zhǔn)，我就卷其他?！笔聦?shí)上，一些學(xué)生卷不動績點(diǎn)，就卷公益活動、卷科研等其他尺子。就像中考加試體育后體育應(yīng)試化一樣，等級制推行后，學(xué)生們?nèi)詴业叫碌摹熬睃c(diǎn)”。

北大生命科學(xué)學(xué)院副院長王世強(qiáng)說，“等級制并沒有改變‘卷’的本質(zhì)，以前同學(xué)們焦慮得低分，現(xiàn)在焦慮得‘B’。對于之前績點(diǎn)排名靠前的同學(xué)而言，等級制并不友好。100分和85分，在優(yōu)秀率上表現(xiàn)一樣，可能會導(dǎo)致上游學(xué)生優(yōu)秀率排名低于績點(diǎn)排名?！?/p>

“這背后的核心是功利化。因此，這一問題的解決有待于不斷完善學(xué)業(yè)評價制度，但徹底解決，更有賴于去功利化?！标愔疚恼f。

而對于已經(jīng)進(jìn)入實(shí)驗室的生命科學(xué)學(xué)院2020級本科生馬啟為來說，“等級制是一種解壓，能夠讓我更好地平衡科研和學(xué)業(yè)，將來不論是讀研還是出國，都會有更多備選方案”。

對于北大取消績點(diǎn)

有的網(wǎng)友還有疑問

“保研評獎之類的怎么辦？”

“不量化怎么保證教育公平”

有網(wǎng)友點(diǎn)贊

“速推廣”

來源｜上觀新聞、中國教育在線、光明微教育

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