開放、共享，彌補(bǔ)所有對(duì)科研有興趣的人之間的AI鴻溝，這是7月26日世界人工智能大會(huì)的星河啟智·科學(xué)智能開放合作論壇上全球科學(xué)家們發(fā)言的共同主題。隨著論壇上來自世界各地的頂尖科學(xué)家們共同發(fā)聲：“Fromdatatodiscovery,fromlabstolives——scienceservesall（從數(shù)據(jù)到發(fā)現(xiàn)，從實(shí)驗(yàn)室到社會(huì)——讓科學(xué)服務(wù)全人類）！”不少學(xué)者也提出，要構(gòu)建開放的科學(xué)范式，不僅需要突破各類有形、無形的壁壘，還必須創(chuàng)造更適合開放科學(xué)范式的環(huán)境，包括開放的教育。
AI正構(gòu)建人人都能做科學(xué)家的開放科研范式
在過去幾年中，AI4S（AIforscience)正為越來越多的人所接受，尤其是去年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了人工智能領(lǐng)域的科學(xué)家，這被視為是人工智能的“青霉素時(shí)刻”。
但是隨著技術(shù)的發(fā)展，更多的思考也在同步推進(jìn)?！癆I重構(gòu)的科研范式是開放的科學(xué)范式，不僅僅是賦能科學(xué)家，甚至是人人都可能成為科學(xué)家，我們傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中的科學(xué)，也正在發(fā)生變化。”中國(guó)工程院院士，之江實(shí)驗(yàn)室主任王堅(jiān)一直在思考人工智能會(huì)對(duì)科學(xué)帶來什么樣的變化。
他舉了個(gè)例子：兩個(gè)月前，一位美國(guó)高中生利用NASA公開在網(wǎng)上的NEOWISE望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)數(shù)據(jù)，通過人工智能技術(shù)發(fā)現(xiàn)了150萬個(gè)新天體，并且作為唯一作者，在天文學(xué)頂級(jí)期刊《TheAstronomicalJournal（天文學(xué)雜志）》上發(fā)表了這一研究。而他發(fā)明的算法，被其他團(tuán)隊(duì)用來進(jìn)行天體研究，同樣也產(chǎn)出了不錯(cuò)的成果。
王堅(jiān)說：“圖靈在1948年就說過，一個(gè)人加上一支筆和一張紙就是一臺(tái)通用機(jī)器。我們科技的發(fā)展，其實(shí)是一直在升級(jí)紙和筆，如今，人工智能已經(jīng)成為我們的紙筆，加上我們的大腦，未來也許每一個(gè)人都可以成為科學(xué)家。開放科學(xué)范式的構(gòu)建，在今天顯得前所未有的重要?！?/p>
而早在10年前就開始推進(jìn)人類表型組大科學(xué)計(jì)劃的復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士金力對(duì)開放科學(xué)的感觸更深?！叭绻覀兓赝祟惪茖W(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)顛撲不破的真理，那就是開放合作始終是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的根本動(dòng)力。例如人類基因組計(jì)劃，科學(xué)家歷時(shí)13年完成了30億對(duì)堿基對(duì)的測(cè)試，繪制出了人類遺傳密碼生命天書，更重要的是提升了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的范疇。如果沒有這種國(guó)際合作，單憑一國(guó)之力是不可能完成這一偉大的成就。”如今，人工智能技術(shù)的發(fā)展，使得科學(xué)領(lǐng)域的開放、合作和共享不僅變得更加重要，而且能夠給科學(xué)帶來更大的加速度。
這樣的科學(xué)意味著什么？金力舉例談到，這意味著在偏遠(yuǎn)地區(qū)的年輕人或年輕的研究者，也能夠通過開放，使用世界頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)和算法，完成原本只有發(fā)達(dá)國(guó)家才能進(jìn)行的前沿研究；也意味著當(dāng)某個(gè)實(shí)驗(yàn)室在重大疾病治療方面取得突破時(shí)，全球研究團(tuán)隊(duì)能夠基于更完整的數(shù)據(jù)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，快速推進(jìn)下一輪的創(chuàng)新，而不是被局限在論文的有限信息中，重復(fù)摸索；也意味著面對(duì)氣候變化等人類共同挑戰(zhàn)時(shí)，全世界的科學(xué)家能夠跨越國(guó)界，跨越學(xué)科，共同尋找解決方案，“開放的科學(xué)不僅會(huì)改變科學(xué)本身，還會(huì)重塑科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系”。
開放科學(xué)需要破除壁壘，構(gòu)建開放的教育
“我們從兩年前開始推動(dòng)開放科學(xué)，但是至今并不令人滿意，這也讓我們思考開放科學(xué)的挑戰(zhàn)究竟在哪里，科學(xué)智能的壁壘究竟在什么地方?！苯鹆χ毖?，目前仍有各種有形、或無形的壁壘，讓開放科學(xué)的推進(jìn)顯得有點(diǎn)難。
最顯而易見的，就是學(xué)科之間的壁壘仍然存在。金力表示，學(xué)科壁壘不僅僅有其歷史等深層次的原因，還有數(shù)據(jù)隱私監(jiān)管合規(guī)的因素。另外，從競(jìng)爭(zhēng)者的角度而言，有技術(shù)主權(quán)考量，專有資源投入回報(bào)的問題。
“科學(xué)就是把人變成神，而AI正通過開放科學(xué)范式的構(gòu)建，加速這一進(jìn)程?！毕愀鄞髮W(xué)副校長(zhǎng)宮鵬是從事衛(wèi)星遙感圖像研究的學(xué)者，他對(duì)開放科研研究感受很深?，F(xiàn)在，越來越多的論文有數(shù)以百計(jì)的作者，他們正是通過數(shù)據(jù)共享進(jìn)行開放的科學(xué)研究。但是現(xiàn)在有越來越多的科學(xué)聯(lián)盟、數(shù)據(jù)共享聯(lián)盟成立，希望能夠提供數(shù)據(jù)共享，同時(shí)不少數(shù)據(jù)庫、國(guó)際科學(xué)合作機(jī)構(gòu)和大型數(shù)據(jù)服務(wù)企業(yè)也提供數(shù)據(jù)服務(wù)，但是要真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享卻并不容易。
而在香港科技大學(xué)首席副校長(zhǎng)郭毅可看來，要破除的不僅僅是學(xué)科的壁壘，因?yàn)楝F(xiàn)在知識(shí)迭代速度太快，所謂的知識(shí)增長(zhǎng)斜率太大。所以科研范式一定要變，開放科學(xué)非常重要，數(shù)據(jù)和協(xié)同機(jī)制都很重要。我們有條件開放，也需要開放?！惫憧赏瑫r(shí)表示，人工智能技術(shù)也給評(píng)價(jià)帶來了很多挑戰(zhàn)。就以數(shù)據(jù)確權(quán)為例，如果把李白的詩歌翻譯成英文放在網(wǎng)上，區(qū)塊鏈技術(shù)固然可以確認(rèn)誰翻譯的這首詩，但是當(dāng)每個(gè)人都可以修改時(shí)，如何確認(rèn)哪一個(gè)修改是最關(guān)鍵的一步？再比如，科學(xué)家與AI共同來解決一個(gè)猜想，完成后如何確權(quán)？“如果我們要構(gòu)建開放科學(xué)的研究范式，那么我們的研究環(huán)境也要有根本性的改變，而這樣的改變本身也是科學(xué)研究的命題?！惫憧烧f。
當(dāng)人工智能構(gòu)建開放的科學(xué)范式時(shí)，高校同樣也應(yīng)該考慮開放的教育。金力專門談到，這將徹底改變教師、學(xué)生和機(jī)器的關(guān)系。未來教師不再是知識(shí)傳授者?，F(xiàn)在我們覺得教師是個(gè)“導(dǎo)演”，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人，未來教師究竟承擔(dān)什么樣的角色，需要我們弄清楚。
郭毅可也表示，人工智能一定會(huì)改變教育本質(zhì)，改變大學(xué)的組織形式。人工智能領(lǐng)域的不少科學(xué)家都在思考大學(xué)的組織形式在5年之后是否會(huì)發(fā)生根本性的變化?！拔覀儜?yīng)該有責(zé)任思考這些問題，而不是等別人想清楚了，我們?cè)偃ジS?！?/p>
“人工智能技術(shù)的發(fā)展必然會(huì)改變大學(xué)教育，在一個(gè)數(shù)據(jù)鏈接的世界里，大學(xué)可能會(huì)虛擬化，可能會(huì)無邊界，無國(guó)界，學(xué)生可以根據(jù)興趣自學(xué)或者相互學(xué)習(xí)。而優(yōu)秀的大學(xué)教育必須基于優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育，否則就是空中樓閣，而且優(yōu)秀的大學(xué)教育必須立足社會(huì)，脫離社會(huì)的教育必然被淘汰?！睂m鵬對(duì)于人工智能對(duì)大學(xué)教育的影響，得到了在場(chǎng)所有校長(zhǎng)們的贊同。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)劉元春直言，AI帶來的技術(shù)革命已經(jīng)讓我們大學(xué)教育的弱點(diǎn)變得特別明顯，因?yàn)榇罅康恼嬲哂袆?chuàng)新性的人并非來自大學(xué)教育。他開玩笑地說，“大學(xué)教育反而成了扼殺天才的一種手段?！眲⒃赫f，開放的科學(xué)帶來開放的教育，這必然會(huì)使教育從本源上得到改變。
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