2025年7月中旬，美中青少年學(xué)生交流協(xié)會組織140余名中美青少年在北京開展為期7天的中美青少年交流活動。這些青少年于7月15日赴猿編程總部參與人工智能體驗工作坊（以下簡稱“AI工作坊”），通過項目制學(xué)習(xí)夯實技能。在協(xié)作完成實踐課題的過程中，兩國學(xué)子既深化了對AI教育的理解，更締結(jié)了深厚的跨國友誼。

美中青少年學(xué)生交流協(xié)會理事莊棨寧指出：“AI是全球性議題，中美青少年將在未來技術(shù)發(fā)展中扮演關(guān)鍵角色。我們希望他們從學(xué)習(xí)第一天就建立跨國協(xié)作意識，減少技術(shù)誤解，共同創(chuàng)造價值。”猿編程創(chuàng)始人、美中青少年學(xué)生交流協(xié)會名譽專家李翊表示：“這次AI工作坊為中美青少年搭建了一個難得的AI交流平臺。在當(dāng)今AI發(fā)展最前沿的中美兩國，這樣的跨文化科技交流對開拓學(xué)生視野、促進相互理解具有重要意義，也可以為他們未來的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?！?/p>

中美青少年來到猿編程總部參加AI工作坊

猿編程AI工作坊：當(dāng)AI遇見中國傳統(tǒng)文化

在系統(tǒng)學(xué)習(xí)AI理論知識的同時，140余名中美學(xué)生來到猿編程總部，參加人工智能體驗工作坊，進行AI項目創(chuàng)作與學(xué)習(xí)，工作坊以“海內(nèi)交知己，科技無國界”為宗旨，讓不同文化背景的青少年，在同一間教室里用同一套工具鏈完成從靈感、創(chuàng)作到發(fā)布的全流程，真正做到了“用AI做作品，用作品交朋友”。

投票前中美學(xué)生作品輪播

猿編程的講師以生動有趣的方式，為孩子們拆解了計算機視覺與自然語言處理的核心原理?；顒蝇F(xiàn)場，學(xué)生們巧妙融合東方神話與未來科技，以“哪吒”、“悟空”等中國經(jīng)典神話角色為創(chuàng)意起點，融合星際探險、智能機器人等科幻元素，運用AI大模型工具，團隊配合共同打造短視頻作品。從角色設(shè)定到場景構(gòu)建，從故事編排到動畫生成，科技的力量讓古老神話煥發(fā)新生，以動態(tài)數(shù)字形式躍然眼前。

孩子們不僅學(xué)會了如何運用前沿AI工具，更在創(chuàng)作過程中深入領(lǐng)悟中國神話的深厚文化底蘊。他們在動手實踐中，既感受到人工智能的強大創(chuàng)造力，也體會到傳統(tǒng)文化的永恒魅力，實現(xiàn)科技與文化的精彩碰撞。

不僅如此，活動還參考中國古代科舉的榮譽體系，設(shè)置“狀元”“榜眼”“探花”三大獎項，同時增設(shè)“高效落地獎”“團隊默契獎”與“巧問連珠獎”，既表彰技術(shù)與創(chuàng)意，也鼓勵跨文化協(xié)作與批判性思維。李翊表示：“我們希望通過這種創(chuàng)新的榮譽體系，讓中美青少年在體驗人工智能魅力的同時，也能感受到中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊?！?/p>

猿編程創(chuàng)始人李翊給優(yōu)秀小組頒獎

在技術(shù)之外，工作坊更是一次精心設(shè)計的文化交流實驗。從抽簽主題里的“星際文明”到“奇趣自然”，從古代神話形象到古風(fēng)BGM，所有細節(jié)都在提示：人工智能不僅能寫代碼、做模型，還能講故事、傳文化。

此次AI工作坊不僅為中美青少年搭建了科技創(chuàng)新實踐的平臺，更通過“科技+文化”的創(chuàng)新形式，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代活力，為國際青少年科技文化交流注入新內(nèi)涵。

來自美國的學(xué)生說道，這次來到中國發(fā)現(xiàn)中國發(fā)展很好，這里有很多先進的技術(shù)和漂亮的建筑，人也很友善，大家可以輕松地建立聯(lián)系，中美學(xué)生之間差異也并不大，很多中國學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動力和興趣。

正如美中青少年學(xué)生交流協(xié)會理事莊棨寧所言：“我們希望孩子們帶著收獲離開，也帶著對彼此文化的好奇與尊重回家?！碑?dāng)最后一張合影定格，這場以AI為紐帶、以友誼為終點的研學(xué)營，也在每位參與者心里種下了一顆面向未來的種子。

“4C體系”賦能AI時代人才培養(yǎng)

在AI工作坊中，一個引人注目的現(xiàn)象是：來自不同文化背景的中美學(xué)生能夠快速建立默契，高效協(xié)作完成創(chuàng)意項目?，F(xiàn)場的孩子說道：“這次合作讓我真切感受到團隊的力量，我們組里有人特別會構(gòu)思情節(jié)，有人特別懂技術(shù)參數(shù)，大家各展所長，最后完成的作品‘AI神龍’超乎想象?！?/p>

中美學(xué)生協(xié)作完成項目

這背后是猿編程多年教育實踐的積累與沉淀?！熬拖駜?yōu)秀的交響樂團需要每位樂手既精通自己的樂器，又能默契配合一樣，AI時代的人才培養(yǎng)也需要全方位的素養(yǎng)支撐?！崩铖幢硎?，“面向未來的AI教育體系，既要培養(yǎng)專業(yè)技能，又要塑造健全人格，既立足本土文化，又具備國際視野，這正是未來人才需要的核心素養(yǎng)?！?/p>

在猿編程的教育實踐中，猿編程不僅僅關(guān)注技能培養(yǎng)，而是注重青少年人工智能素養(yǎng)的全面提升。

基于八年深耕教育領(lǐng)域的實踐積淀，猿編程創(chuàng)始人李翊首創(chuàng)提升青少年人工智能核心素養(yǎng)的“4C體系”，深度融合認知科學(xué)與教育心理學(xué)，緊密結(jié)合人工智能教育的發(fā)展趨勢，致力于培養(yǎng)青少年適應(yīng)未來社會所需的人工智能核心素養(yǎng)——Cognition：提升底層認知能力；Complexthinking：鍛煉復(fù)合思維能力；Cross-discipline：賦能學(xué)科融合；Confidence：促進自我效能。

“在AI時代，我們不僅要教會孩子使用工具，更要培養(yǎng)他們適應(yīng)未來的核心能力?！崩铖幢硎?，如果把AI時代的人才培養(yǎng)比作建造一艘遠航的科技方舟，那么猿編程的4C體系，就是精心設(shè)計的四大核心系統(tǒng)：底層認知能力是堅固的船體結(jié)構(gòu)，支撐起整個學(xué)習(xí)體系；復(fù)合思維能力如同智能導(dǎo)航系統(tǒng)，將邏輯思維與創(chuàng)造性思維完美融合；學(xué)科融合能力就像多功能甲板，實現(xiàn)知識的跨界連接；而自我效能則是強勁的動力引擎，推動持續(xù)探索。

本次AI工作坊的成功舉辦，為國際青少年科技教育交流提供了新范式。它以尖端科技為切入點，以文化理解為紐帶，以協(xié)作創(chuàng)新為目標(biāo)，這種深度沉浸式的國際研學(xué)活動，不僅能夠培養(yǎng)青少年的科技素養(yǎng)，更能在他們世界觀形成的關(guān)鍵階段建立開放包容的國際視野。在AI技術(shù)快速發(fā)展的今天，這種超越國界的科技人文交流，對于培養(yǎng)負責(zé)任的新一代科技創(chuàng)新者具有重要意義。

隨著此次AI工作坊的圓滿舉辦，一個新的開始正在醞釀。這些年輕的參與者將帶著收獲的知識、技能和友誼回去，他們心中播下的國際合作種子，有望在未來成長為促進中美科技交流的參天大樹。