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你知道哪些關(guān)于格魯吉亞的冷知識(shí)？
他真的沒有恐懼，
楊亮
4小時(shí)前
最后一：堂哲學(xué)||課
2025-07-28 03:28:35
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仿佛珊瑚巖質(zhì)地的淡藍(lán)色封面上，是一位拄著登山杖的中年男子的白色模糊剪影，上面寫著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，“哲學(xué)家的最后一課”。
2024年7月12日，中國人民大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授朱銳轉(zhuǎn)到北京海淀醫(yī)院的安寧病房，他的癌癥治療結(jié)束了。聽完醫(yī)生的介紹，朱銳叫姐姐朱素梅聯(lián)系采訪過他的記者解亦鴻，邀請(qǐng)她到病房，聊自己對(duì)生命、死亡、愛與告別，以及對(duì)當(dāng)下大家都關(guān)注的教育、內(nèi)卷、躺平等話題的思考，“是我走之前對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，還有我自己的愛”。
這場(chǎng)特殊對(duì)談從7月15日開始，持續(xù)了10天，朱銳以口述的形式完成最后一本著作《哲學(xué)家的最后一課》，之后他中止人工維生手段，8月1日離去，終年56歲。
2024年春季開學(xué)后的課堂上，形銷骨立、靠登山杖才能走上講臺(tái)的朱銳，語調(diào)沉穩(wěn)而平靜地告訴學(xué)生，自己正處于直腸癌晚期，“如果我哪天倒在課堂上，大家不要為我悲傷，而要為我開心，因?yàn)檎軐W(xué)家是不恐懼死亡的。”學(xué)生把朱銳的話發(fā)到網(wǎng)上后，引發(fā)廣泛關(guān)注，那也是他在人大授課的最后一個(gè)學(xué)期。
其實(shí)在那之前，黑框眼鏡后面總是閃爍著明亮的朱銳，已經(jīng)和病魔搏斗了一年多。2022年夏天，朱銳查出直腸癌，且已是晚期，一輪輪化療過后，他重返講臺(tái)，每次上課前都要吃大量止痛藥。上課時(shí)，他還輕松地給學(xué)生分享病情進(jìn)展：“告訴大家一個(gè)好消息，我停止化療了。”隨后又補(bǔ)充，“因?yàn)榛煕]用了。”
朱銳是人大哲學(xué)學(xué)院杰出學(xué)者特聘教授，在美國做了近30年研究后，于2018年回國。他精通古希臘語、拉丁語、德語、英語等多門語言，研究領(lǐng)域涉及心靈哲學(xué)、神經(jīng)美學(xué)、古希臘哲學(xué)等。朱銳患病的消息公開后，北京媒體報(bào)道稱，大家都想去聆聽哲學(xué)家的思考，原本容納60人的階梯教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，走廊、過道甚至教室外都站著人，有人還特意從天津、上海、蘇州趕來聽課。后來，這門課程開通線上聽課渠道，一節(jié)課大約有200人在線。
在“藝術(shù)與人腦”課程上，朱銳向?qū)W生展示了一張他非常喜歡的照片，那是1990年，旅行者1號(hào)探測(cè)器在距離地球60億公里之外拍攝的地球。太陽光被太空船反射，地球好像位于一束光線中，變成宇宙里一個(gè)淺藍(lán)色的圓點(diǎn)。朱銳說，這張照片是第一次從宇宙而不是科學(xué)角度去看人類及人類的家園。“宇宙之大，讓我們看見地球的渺小，看見全人類的渺小，人類數(shù)千年的文明也不過一瞬間而已。在這樣遼闊的視角下，追求成為人上人、‘內(nèi)卷’是沒有意義的，但是它并不導(dǎo)向虛無主義。”
“我們之所以‘內(nèi)卷’，并不一定是我們?nèi)硕?，也不一定是因?yàn)橘Y源少，恰恰是因?yàn)槲覀兊挠煌庠诘臋C(jī)制單一化”，受學(xué)校邀請(qǐng)，朱銳在2024年6月為畢業(yè)生錄制了一段視頻，他談到，“相反，如果我們知道自己想要什么，真正聯(lián)結(jié)自己的欲望和事務(wù)的價(jià)值，也許我們就可以自然地實(shí)現(xiàn)欲望的多元化”，朱銳希望，可以通過對(duì)欲望的培養(yǎng)、發(fā)展，以及對(duì)欲望機(jī)制的自主性改造，“進(jìn)入一個(gè)高欲望但低內(nèi)耗的大同社會(huì)”。
朱銳與記者解亦鴻第一次對(duì)談的主題是恐懼。從前上課時(shí)，朱銳很喜歡說一句話，“哲學(xué)就是練習(xí)死亡”，這是蘇格拉底的名言。他說，人們對(duì)死亡的恐懼是因?yàn)闊o知，而且是人類最大的無知，“從來不知道、沒經(jīng)歷過的東西，為什么恐懼呢？這在邏輯上是一個(gè)悖論。”
“我從小就很膽小，但是通過理智的訓(xùn)練，我開始能分辨出什么東西是想象的，什么東西是事實(shí)的。”朱銳說，我們不應(yīng)該恐懼死亡，唯一應(yīng)該恐懼的是恐懼本身，“在非理性的恐懼的控制下做出選擇，很容易導(dǎo)致悲劇發(fā)生”。
朱銳說，死亡是生命的一部分，它并非對(duì)生命的否定，而是肯定，是重生。它和永生相對(duì)，是大化流行，是新陳代謝。新生物得以重生，就像小草，化作春泥更護(hù)花。“我們總是相信草木可以復(fù)生，因?yàn)橐桓萁K結(jié)消亡后，一片一片的草還會(huì)源源不斷地生長出來。其實(shí)，人也可以像草木那般回歸‘類’的存在”。
“你或許不相信，我仍然認(rèn)為死亡是件很快樂的事。”朱銳告訴解亦鴻，“生死問題是哲學(xué)的最大問題，哲學(xué)家追求智慧、追求真理，就是在追求死亡、練習(xí)死亡，以這樣一種狀態(tài)進(jìn)入死亡，當(dāng)然是不會(huì)恐懼的。”朱銳也做到了。朱素梅說，他離開時(shí)鎮(zhèn)靜坦然，面帶微笑。
《哲學(xué)家的最后一課》
朱銳著
中信出版社2025年3月
對(duì)話朱素梅：重塑生命雖然比朱銳大三歲，朱素梅的人生其實(shí)受到小時(shí)候淘氣的“小三子”弟弟很多影響。大學(xué)時(shí)，她看了朱銳推薦的《西方哲學(xué)史》，一下被迷住，從中文系轉(zhuǎn)到哲學(xué)系，和弟弟讀同一個(gè)專業(yè)，最后成為中國政法大學(xué)副教授。
朱銳是中國人民大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授，從2022年查出來直腸癌晚期，他將關(guān)于生命與死亡的最后思考以對(duì)談形式公布，直至2024年8月1日去世，朱素梅是整個(gè)過程的見證者和陪伴者。朱銳口述的《哲學(xué)家的最后一課》這本書出版后，她替朱銳寫下后記，題目是《我想對(duì)你說》，“我會(huì)不斷與你交流新發(fā)生的事”，以“下次再聊”結(jié)尾。
接受第一財(cái)經(jīng)采訪時(shí)，朱素梅說，這段經(jīng)歷就像幽谷當(dāng)中給她照去一束光，朱銳面對(duì)死亡的思考、坦然和無畏，也重塑了她的生命。
第一財(cái)經(jīng)：你怎么看朱銳老師最后的寫作？
朱素梅：我盡量剝離親情，作為讀者從對(duì)他生命經(jīng)驗(yàn)了解的角度說。他真的讓我非常佩服，最后僅靠輸營養(yǎng)液的時(shí)候，日常交流中很多生命經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不記得了，平時(shí)說的也是非常簡(jiǎn)單的語言，但對(duì)談時(shí)，還能把對(duì)生命和死亡的認(rèn)識(shí)，以及那些關(guān)鍵的哲學(xué)概念說得那么清楚。
那時(shí)，死亡不再是概念上一定要發(fā)生的事，而是作為陰影走近，完全剝奪他的身體，讓他的身體完全沒有能力，他真的沒有恐懼，一直寧靜、坦然、勇敢。這個(gè)過程當(dāng)中，我看到的是一個(gè)人的尊嚴(yán)和莊嚴(yán)。我把這些歸為他自己說的求真，用生命的體驗(yàn)來求真。
其實(shí)我們害怕死亡，具體分析下來有幾個(gè)原因，一是覺得自己死了什么都沒了，二是覺得人死后會(huì)變成鬼，鬼又是可怕的，三是我們喜歡、親近、相愛的人死了，和他們就沒有連接了。現(xiàn)在我是看不到朱銳的身體了，但是由于他的能量特別強(qiáng)大，尤其是寫下《哲學(xué)家的最后一課》這本書可以我不斷去看，就覺得他離我更近了，他把他的一些精神要素注入到我的身體和觀念，讓我不斷走出小我，對(duì)死亡的恐懼減少一點(diǎn)，對(duì)生命的珍惜多一點(diǎn)，理解到我是萬物中的一個(gè)點(diǎn)，跟周圍世界的連接變得更加清晰和有意義了。
第一財(cái)經(jīng)：朱銳最后的時(shí)光，對(duì)社會(huì)表現(xiàn)出極大的關(guān)懷，不止一次強(qiáng)調(diào)“要為社會(huì)、為他人活著”。他為什么還牽掛著社會(huì)和他人？
朱素梅：朱銳是做分析哲學(xué)的，他的偶像是英國哲學(xué)家羅素。羅素說有三種激情支持他的一生，對(duì)愛的渴望、對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)人類苦難難以抑制的同情。朱銳也是這樣。他對(duì)弱勢(shì)群體充滿同情，遇到感覺到對(duì)方的生活窘迫的人，如有可能會(huì)施以援手，他在希臘的時(shí)候會(huì)給有些人錢，看到有人擺地?cái)?，?huì)買點(diǎn)東西，或者是主動(dòng)做點(diǎn)傾聽式的交流。
朱銳生病的時(shí)候趕上新冠疫情，不能去爬山了，每天就坐地鐵從住的地方到奧林匹克公園散步。那時(shí)他經(jīng)常遇到保安做各種審查和阻攔，他們不查他，查那些外表看起來比較弱勢(shì)的人。朱銳每次看到都會(huì)去過問，覺得保安做得不對(duì)的時(shí)候，多次撥打市政熱線電話反映情況。在他看來，人們走入誤區(qū)的時(shí)候他特別想?yún)群埃貏e想做一個(gè)讓別人反省的人。
第一財(cái)經(jīng)：他也談了對(duì)兩個(gè)孩子的教育理念，很多家長把健康快樂之類放在第一，朱銳不一樣，把培養(yǎng)自尊放在第一。他為什么把自尊看得那么重？和他的成長經(jīng)歷有沒有什么關(guān)系？
朱素梅：這對(duì)我來說是一個(gè)特別好的問題，我還沒有注意到他把培養(yǎng)自尊放在孩子教育的最主要位置。但是今年3月，孩子的媽媽給我說，爸爸對(duì)他們的教育有兩點(diǎn)，一是大學(xué)應(yīng)該怎么過，還有一個(gè)是他們很小的時(shí)候，就要求他們有自尊，很多事情要問他們是怎么想的，讓他們自己能夠做主。那時(shí)孩子沒有自己的想法，覺得爸爸問來問去是一件麻煩的事兒?，F(xiàn)在他們才知道特別好，讓他們的精神和自我都成長，知道自己要成為什么樣的人，知道自己真實(shí)的生命體驗(yàn)，塑造自己的人格。
我覺得朱銳對(duì)自尊的看重，是與生俱來的。朱銳大概4、5歲的時(shí)候，一個(gè)比較尊貴的家庭請(qǐng)客，叫我父母把朱銳也帶上，但是他們可能有自己的考慮，就沒有帶。朱銳知道后覺得他沒有被尊重，父母都沒問就替他做決定了。小時(shí)候他又很淘氣，就拿我爸的剃須刀，對(duì)著鏡子把頭發(fā)刮掉幾塊，說留要下標(biāo)記。自尊可能是他生命中一個(gè)重要的基因。
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