烽火里來鮮活至今

三毛90歲了

一個“光光頭上三根毛，圓圓鼻子往上翹”的孩子在飽經(jīng)苦難后，為了生存加入了抗日隊伍，引發(fā)了一系列令人哭笑不得的軼事趣聞，成就了家喻戶曉的“三毛”。陪伴幾代人長大的三毛90歲了。昨天，在巴金圖書館開幕的“不負(fù)祖國的托付——重溫《三毛從軍記》圖片展”上，我們又重溫了自1935年“三毛”形象誕生以來，到1992年張樂平先生逝世半個多世紀(jì)的各種三毛形象和系列。

“三毛之父”張樂平先生自1937年即參與抗日宣傳隊，整個抗戰(zhàn)時期始終堅持作畫。1946年，他以抗戰(zhàn)時期的見聞，創(chuàng)作長篇連環(huán)漫畫《三毛從軍記》，在《申報》連載，一面世即受大眾歡迎。作品以抗日戰(zhàn)爭為背景，通過少年三毛在軍隊中的遭遇，展示戰(zhàn)爭的殘酷，是中國首部無字長篇漫畫。

展覽上，還有張樂平在抗戰(zhàn)期間輾轉(zhuǎn)湘鄂等地創(chuàng)作的墻繪、率漫畫宣傳隊沿途進行抗日的珍貴照片。此外，由該漫畫作品改編創(chuàng)作的動畫片和電影作品，以及現(xiàn)代作家的知名抗戰(zhàn)作品也在巴金圖書館進行播出。

“張樂平先生是抗戰(zhàn)精神的見證者、踐行者、傳播者。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，作為抗日救亡漫畫宣傳隊副領(lǐng)隊，張樂平先生輾轉(zhuǎn)滬蘇、鄂、皖、浙、湘等地，‘武器就是一支畫筆’，滿懷激情與斗志，不負(fù)文藝工作者的使命擔(dān)當(dāng)，在抗戰(zhàn)美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域成果豐碩，是中國一代知識分子的表率?！鄙虾Ｊ凶骷覅f(xié)會黨組書記馬文運說。

在巴金圖書館舉辦這個展覽，張樂平之子張慰軍感到十分欣慰，他說：“我父親是非常崇敬李伯伯(巴金)的。他也贊同李伯伯的要講真話，要反思。晚年，他一直把李伯伯的《隨想錄》放在他的枕邊。三毛雖然老是長不大，但是今年他也已經(jīng)90歲了?，F(xiàn)在還有許多小讀者在讀三毛。希望大家都像三毛一樣，堅強、勇敢、快樂、熱愛和平?！睉覓煸诎徒饒D書館樓梯入口處展覽條幅上佩戴著紅領(lǐng)巾的三毛畫像就是張樂平特意贈給巴金的。

張樂平的謙遜、幽默、有趣，讓他贏得了許多小朋友的喜愛，資深媒體人徐平回憶，張樂平晚年曾經(jīng)說過：“三毛不僅是我的孩子，也是我的老師?！?/p>

少年兒童出版社三毛圖書編輯部主任周婷帶來一個好消息，今年的上海書展上，新出版的《三毛流浪記》將以數(shù)字化的方式保留張樂平繪畫的線條，加以重新著色，請兒童文學(xué)作家重新配文，90歲的小三毛煥發(fā)新光彩。

“張樂平是位思想家，他的作品來自對社會的關(guān)注和思考，三毛的形象因此而豐滿。今天，我們?nèi)绾蚊鎸θ匦掳l(fā)現(xiàn)尋找三毛，如何繼承這份歷史文化遺產(chǎn)，用新的技術(shù)手段和文創(chuàng)形式，進一步放大其藝術(shù)和社會價值，還有更多工作要做?！甭嬔芯繉W(xué)者、上海圖書館中國文化名人手稿館原館長、上海師范大學(xué)特聘教授黃顯功說。

暑期，巴金圖書館將特設(shè)主題創(chuàng)作空間帶來藝術(shù)創(chuàng)作體驗活動，帶領(lǐng)孩子們一起畫三毛、印三毛，并將推出現(xiàn)代作家抗戰(zhàn)作品朗誦片段分享，演繹現(xiàn)代作家的優(yōu)秀抗戰(zhàn)篇章，這些優(yōu)秀的作品也將在巴金圖書館的閱覽室和各個閱讀區(qū)供讀者閱讀欣賞。

記者徐翌晟

全國優(yōu)秀教師蔡海俠:以德施教,以愛育人

蔡海俠獲得的榮譽不勝枚舉：安徽省師德先進個人、亳州市學(xué)科帶頭人、安徽省優(yōu)質(zhì)課一等獎……這些榮譽的背后，是她無數(shù)個日夜的辛勤付出和對教育事業(yè)的無限熱愛|。在學(xué)生們眼中，蔡海俠是“最美教師”。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長，用愛心和耐心引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。學(xué)生們說，蔡老師不僅是他們的老師，更是他們的朋友和引路人。蔡 教書育人是我們的使命，培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的終極目標(biāo)|-。作為教師，我們不能忘記自己的職責(zé)，不能僅僅滿足于傳授知識，而應(yīng)成為教育家，成為人類靈魂的工程師。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本——-。對學(xué)生冷漠、缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好教師——-。教師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。quot;嚴(yán)師出高徒"，quot;嚴(yán)是愛，寬是等會說_|。

以德立教 以愛鑄魂——合陽縣甘井中心小學(xué)奏響師德師風(fēng)建設(shè)“四...

結(jié)合《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，通過真實案例剖析師德紅線，強調(diào)“依法執(zhí)教”與“以愛育人”的辯證統(tǒng)一|——。期間，教師們圍繞“如何用教育家精神化解教育難題”展開熱議，老師們紛紛感慨：“教育不僅是知識的傳遞，更要用法治思維守護孩子的尊嚴(yán)與成長?！币娰t思齊賡續(xù)精神血脈“一盞燈照亮一座山，..
習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍-。提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，加強教師待遇保障，維護教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。這些“最美教師”正以不同的方式，..