悉悅欣

暑期，研學(xué)游正在各地如火如荼地開展，與此同時，避暑旅游的熱度也在高漲。飛豬發(fā)布的《2025年暑期出游風(fēng)向標(biāo)》顯示，避暑依然是暑期游的主要動力。去哪兒旅行數(shù)據(jù)顯示，西北、云南和東北等平均溫度低于25℃的地區(qū)，是避暑游熱門目的地。當(dāng)研學(xué)遇上避暑，文旅市場會迸發(fā)怎樣的火花？如何把“涼資源”變成“熱經(jīng)濟”？

研學(xué)游產(chǎn)品要體現(xiàn)本地文旅資源特色

“普氏原羚體長約110厘米，肩高約50厘米，雄羚長有一對具有環(huán)棱的黑色硬角，角尖相向內(nèi)彎，它的屁股上還有白色的像桃心一樣的區(qū)域……”

當(dāng)全國多地被暑期高溫籠罩，青海憑借15℃-22℃的清涼，迎來了研學(xué)旅游熱潮。7月6日，當(dāng)記者走進青海湖生物多樣性保護研究中心(普氏原羚保護研究中心)的普氏原羚自然教育科普館時，宣教員王明學(xué)正在給青海新東方文旅研學(xué)營的小朋友們講授普氏原羚的科普知識。黃丹是這個研學(xué)營的帶隊老師，他告訴記者，研學(xué)營由來自安徽、江西和上海的小學(xué)生組成，共21人。他們在青海研學(xué)4天，主題是“生態(tài)保護”?！白屝∨笥褌兞私馍锏亩鄻有院拖∪毙?，從而懂得生態(tài)保護的重要性?！秉S丹說。

結(jié)束參觀，小營員周游感到收獲滿滿：“原來普氏羚羊?qū)儆谂？疲嬲J(rèn)性別很簡單，只有雄性才有犄角。這對朝內(nèi)相向的犄角，讓我能在羚羊家族里，一下子認(rèn)出普氏羚羊?！?/p>

黃丹告訴記者，他們還會去青海湖看被列為國家二級保護動物的湟魚，學(xué)習(xí)湟魚為什么沒有鱗片；再去茶卡鹽湖，了解鹽雕不融化的“秘密”。

青海湖生物多樣性保護研究中心主任陳有璞向記者介紹，該中心是全國唯一的普氏原羚保護研究機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)青海湖生物多樣性保護研究、監(jiān)測調(diào)查、科普宣教，及普氏原羚救護繁育、野化放歸、基因交流、種群優(yōu)化等工作，集研究、保護、救護、繁育、科普、研學(xué)于一體。

記者來訪當(dāng)天，中心還接待了兩個來自青海本地高校的研學(xué)團。陳有璞透露，中心迎來了研學(xué)旅游接待的高峰期。從7月中旬到8月中旬，中心已預(yù)定研學(xué)團公益性接待約50個，這些研學(xué)團主要來自北京、重慶、廣東、澳門等地，約1000人，參團人員以中小學(xué)生為主，也不乏高校學(xué)生。為了滿足各年齡段人群的差異化需求，青海湖生物多樣性保護研究中心準(zhǔn)備了3個版本的研學(xué)課程，分別是國內(nèi)青少年版、國內(nèi)成人版和國外成人版。

近日，由文化和旅游部資源開發(fā)司與青海省文化和旅游廳共同主辦的2025年研學(xué)旅游主題宣傳推廣活動在青海湖二郎劍景區(qū)舉行?；顒又?，青海省發(fā)布了青海研學(xué)旅游導(dǎo)覽圖，推介了“國家公園(青海)奇遇記”“少年星夢啟航計劃走進中國原子城”“探秘河湟文化解鎖千年密碼”等6條精品研學(xué)旅游線路，涵蓋自然生態(tài)、科技探索、紅色教育、歷史文化、民俗傳承五大版塊，將高原生態(tài)奇觀、“兩彈一星”精神、河湟文明底蘊、民族文化魅力轉(zhuǎn)化為沉浸式研學(xué)場景，以回應(yīng)研學(xué)旅游市場的多元需求。

“研學(xué)旅游對于推動文旅深度融合、促進旅游市場轉(zhuǎn)型升級、激活文旅消費具有重要意義。”青海省文化和旅游廳一級巡視員常紅安在接受記者采訪時表示，“隨著游客需求的多樣化，研學(xué)旅游市場規(guī)模增長迅速，發(fā)展研學(xué)旅游能夠有效增加市場活力，為傳統(tǒng)旅游資源賦予豐富文化內(nèi)涵，為文化旅游市場增加活力和新的消費熱點，推動文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”

常紅安認(rèn)為，研學(xué)旅游產(chǎn)品是旅游市場不容忽視的重要產(chǎn)品。研學(xué)游產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)做到主題特色鮮明，目標(biāo)定位清晰，真正滿足游客個性化需求，體現(xiàn)本地文旅資源特色。

以游玩的心態(tài)學(xué)知識

“平均氣溫22℃，核心區(qū)17℃，全省森林覆蓋率45.2%，12萬負(fù)氧離子……吉林22℃的夏天，邀您收獲一路成長的研學(xué)之旅?！边@是在2025年研學(xué)旅游主題宣傳推廣活動上，來自吉林省的推介詞。

接受記者采訪時，吉林省青年商務(wù)國際旅行社副總經(jīng)理劉暢剛送走一個來自廣東東莞的研學(xué)旅游團。這是一個由五、六、七年級學(xué)生和帶隊老師組成的團，約90人。過去一個月，劉暢已全程陪同了七八個研學(xué)團，近期還有7個團要接待。

劉暢告訴記者，在剛結(jié)束的研學(xué)行程里，孩子們到偽滿皇宮博物院接受了愛國主義和近現(xiàn)代史教育；在東北淪陷史陳列館了解了末代皇帝的一生；在吉林大學(xué)聽學(xué)習(xí)經(jīng)驗；到長白山進行了地質(zhì)科考；在百花谷朝鮮族古村落體驗了朝鮮族民俗；參觀了中國長光衛(wèi)星技術(shù)有限公司，了解了中國自主研制的第一型商用高分辨率遙感衛(wèi)星“吉林一號”的研制歷程；還去長白山天池火山監(jiān)測站學(xué)習(xí)了火山知識和防震知識……

“每個研學(xué)基地的側(cè)重點都不同。我們會和研學(xué)基地溝通，針對不同年級的學(xué)生打磨不同的研學(xué)課程，以便抓住每個年齡段孩子的興趣點，讓他們能學(xué)有所獲。”劉暢介紹，對于廣東、福建的孩子來說，吸引他們的不僅是東北地區(qū)涼爽的氣候，還有南北方差異化的風(fēng)景和人文。

“這次研學(xué)讓我大開眼界！在長白山，壯麗的天池和奇特的地貌讓我感受到大自然的神奇；在朝鮮族古村落，我穿上漂亮的朝鮮族服飾，親手制作了辣白菜，酸辣爽口的味道讓我難忘，也體會到傳統(tǒng)美食背后的文化智慧。”小營員陳云舟告訴記者。

“研學(xué)游要把孩子們帶到新的地方，讓他們接觸平日里見不到的新鮮東西，這是我們的主要目的。”劉暢說。

劉暢告訴記者，在研學(xué)路線設(shè)置中，“學(xué)”與“游”各占50%?！把袑W(xué)不能過于偏重‘學(xué)’，‘游’的樂趣是不能少的?！眲痴f，“孩子們在學(xué)校天天上課，到了新地方，如果還以灌輸知識為主，他們的興趣就會降低。要讓孩子們以游玩的心態(tài)學(xué)到知識，體驗到樂趣，才能達到1+1>2的效果?！?/p>

兼顧教育性和趣味性

當(dāng)研學(xué)與避暑相遇，在山西也有諸多驚喜。山西文旅星推官張曉旭介紹，氣候清涼的山西是夏日研學(xué)的“天然課堂”。這個暑假，山西推出了4套適合避暑的研學(xué)營課程——“重走梁林路·古建之光”“表里山河·自然之美”“跟著悟空游山西·彩塑之魂”，以及“中華‘守’藝人·非遺之韻”。

在這些研學(xué)營中，孩子可以在大同云岡石窟看到通過3D掃描技術(shù)復(fù)原的風(fēng)化佛像原貌，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進行文物修復(fù)；在朔州應(yīng)縣木塔搭建斗拱模型、測量塔身傾斜度的變化；在夏日平均氣溫22℃的懸空寺，開啟榫卯結(jié)構(gòu)承重實驗；在佛光寺斗拱形成的長達4米的天然“遮陽走廊”中，學(xué)習(xí)唐代彩畫臨摹。

他們也可以在自然山水的天然“冷氣機”中探究嶂石巖地貌的成因，進行太行山植物圖譜制作，了解古人利用黃土窯洞恒溫恒濕特性儲存糧食的智慧?？梢栽凇逗谏裨挘何蚩铡酚螒蛉【暗卮蚩?，測試彩塑不同姿勢的穩(wěn)定性，圍繞“彩塑是否應(yīng)該修復(fù)”等主題參加辯論賽。他們還可以走進傳統(tǒng)醋坊，參與翻醅工序；在平陽木版年畫制作工坊，感受朱砂顏料的溫度。

山西省文化和旅游廳科教處處長趙繼紅向記者介紹，這些研學(xué)路線和課程是文旅企業(yè)立足于山西的人文和自然資源制定的。在趙繼紅看來，安全因素應(yīng)該是設(shè)計研學(xué)游產(chǎn)品的首要考量，其次還要兼顧教育性和趣味性的平衡，“讓孩子們通過旅游，把在課堂學(xué)到的知識進行綜合、活化、融匯、貫通”。

趙繼紅坦言，山西的文旅企業(yè)目前總體呈現(xiàn)“小、散、弱”的特征，在發(fā)展研學(xué)游方面需要政府扶持和引導(dǎo)。另一方面，研學(xué)游市場的健康發(fā)展，也需要文旅部門和教育部門通力合作，明確雙方職責(zé)，加強對研學(xué)游市場的管理，保持公益性和商業(yè)性的平衡，讓孩子們真正在研學(xué)游中受益。

避免過度逐利，也要避免刻意公益

北京第二外國語學(xué)院旅游管理系主任、北京旅游學(xué)會副秘書長宋昌耀提出，研學(xué)旅游是享受型消費和發(fā)展型消費的結(jié)合，是高質(zhì)量的文旅消費。研學(xué)旅游不僅能夠直接激活文旅消費潛力、擴大文旅消費市場規(guī)模，而且在“一切皆可研學(xué)”的思路下，可以挖掘歷史資源、盤活存量資源、促進產(chǎn)業(yè)融合互動，實現(xiàn)“研學(xué)旅游+”的廣泛發(fā)展。

如何通過研學(xué)游賦能文旅市場，激活文旅消費熱潮？宋昌耀認(rèn)為，首先應(yīng)推廣普及終身教育理念，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織，為研學(xué)旅游市場奠定廣泛的市場基礎(chǔ)，營造人人研學(xué)游、處處研學(xué)游的社會氛圍。其次要推動“研學(xué)旅游+”，可以加文化遺產(chǎn)、科技創(chuàng)新、自然風(fēng)光等資源，也可以加商業(yè)、體育、演藝、會議、展覽等產(chǎn)業(yè)，加情緒價值體驗、身心療愈、健康養(yǎng)生等需求，形成多業(yè)態(tài)消費聯(lián)動。

北京旅游學(xué)會理事吳若山認(rèn)為，發(fā)展研學(xué)游還需警惕三大誤區(qū)：一是“游而不學(xué)”的形式主義；二是產(chǎn)品同質(zhì)化競爭，無法形成地域的競爭力；三是安全與成本失衡，如部分地區(qū)通過跨區(qū)域合作降低獲客成本，需建立普惠供給機制。

“在產(chǎn)品上，要提供‘真材實料’，避免使研學(xué)游產(chǎn)品變成純粹的教育產(chǎn)品或娛樂項目。在主體上，學(xué)校、教育機構(gòu)、旅行社、基地等要發(fā)揮自身優(yōu)勢，避免過度逐利、壓縮成本而影響研學(xué)游體驗，也要避免刻意公益、入不敷出而影響運營可持續(xù)性?！彼尾珜τ浾哒f。

“研學(xué)游要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于持續(xù)深耕教育內(nèi)涵、挖掘地域特色、完善保障機制。只有讓研學(xué)游真正成為知識與體驗深度融合的教育之旅，才能持續(xù)激活文旅消費熱潮，為文旅市場的高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力?！眳侨羯秸f。

(應(yīng)受訪者要求，周游、陳云舟為化名)

中青報·中青網(wǎng)記者夏瑾

來源：中國青年報2025年07月25日08版

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