首批本科生畢業(yè)有人當上賽事主持有人從事游戲設計
電競專業(yè)真不是“玩游戲拿學位”
今年夏天,首都體育學院首屆25名電子競技運動與管理專業(yè)本科生畢業(yè)了,他們也是北京高校中第一批學習電競專業(yè)的本科生。4年前,他們?nèi)胄r,身邊難免有“玩游戲也能拿學位”“學電競就是不務正業(yè)”的質(zhì)疑聲;4年后,他們畢業(yè)了,多數(shù)人在電競領域就業(yè),也有些學生選擇深造。他們用實際行動證明——電競專業(yè)不是“玩玩而已”,也不培養(yǎng)專業(yè)運動員,培養(yǎng)的是懂運營和管理、會傳播的復合型人才。
激情滿滿
入職1個月參與策劃5場賽事活動
7月24日17時,2025英雄聯(lián)盟職業(yè)聯(lián)賽第三賽段在京東電子競技中心開賽,IG戰(zhàn)隊和北京JDG戰(zhàn)隊展開激烈的指尖對決。
開賽前約兩小時,競技中心大廳內(nèi),觀眾陸續(xù)到場?!皰叽a關注賽事官方微博,就能在這些選手小卡里任選一張”“知道你喜歡打野,特意給你留的周邊”“這是我們新策劃的活動,喊出‘峽谷密令’,對上暗號就能抽扭蛋機,驚喜多多”……競技中心入口處,工作人員陳琦熱情地招呼觀眾參與活動,熟練地推廣站隊周邊。
這是他入職1個多月以來,參與運營策劃的第5場賽事活動。言談舉止間,絲毫看不出職場新人的青澀感。作為首體院電競專業(yè)的首批畢業(yè)生,陳琦入職了京東星宇電競公司,崗位是賽事活動的運營專員,主要負責賽事推廣、組織協(xié)調(diào)、觀眾互動等工作?!皬馁愂乱曈X方案設計、內(nèi)容營銷策劃,到物料采購、現(xiàn)場布置等,我全部參與其中?!彼榻B,一般比賽開始前最忙,比賽開始后可以稍微喘口氣。等到比賽結(jié)束了,還有一些收尾工作。
接受采訪,就是趁著開賽后的時間,陳琦邊整理清點應援物料,邊笑著說:“4年前,我選擇了自己喜歡的專業(yè),4年后如愿從事自己感興趣的工作,身邊的同事都是志同道合的朋友,感覺很幸運,也非常滿足?!?/p>
“我小學四年級就開始玩英雄聯(lián)盟了,算是同學里接觸電子游戲比較早的。不過當時可不知道有電競賽事,只覺得這些游戲很炫酷?!彼f,自己和初中同學觀看了一次電競比賽直播后,逐漸有了喜歡和支持的戰(zhàn)隊,慢慢地對電競有了更多的了解。所以高考填報志愿時,和父母商量后,他填報了電競專業(yè)。
在整個聊天過程中,陳琦說得最多的一句話是——有人認為電競就是用手機或電腦打游戲,這是誤解。電競專業(yè)不是培養(yǎng)電競選手,而是培養(yǎng)電子競技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才。
陳琦用這場賽事當案例,展示了電競專業(yè)存在的價值——
導播間里,約10名導播員緊盯電腦。屏幕上實時播放不同機位的賽事實況,令人眼花繚亂?!?號機位,3、2、1,切!1號機位準備……”導播員經(jīng)過專業(yè)訓練,一眼就能預判并鎖定精彩畫面,不斷發(fā)出口令。賽場里的直播屏上,選手指尖上的精彩表現(xiàn)被清晰播放。
陳琦解釋,觀眾的觀賽體驗好不好,電競選手的優(yōu)秀表現(xiàn)是基礎,導播的經(jīng)驗和技術也非常重要,這就需要專業(yè)人才去做?!跋啾容^而言,電競賽事的直播和轉(zhuǎn)播難度比文藝晚會更高。以英雄聯(lián)盟為例,選手在上路、打野、輔助等不同位置,觀眾沒辦法同時看到所有選手的競技界面。這就需要導播通過經(jīng)驗判斷,哪個時間切換哪個鏡頭,畢竟精妙的操作轉(zhuǎn)瞬即逝。”
“一場電競賽事要想順利舉辦,需要聲控、策劃、主持等很多專業(yè)技能人才,我和電競專業(yè)畢業(yè)的同學都經(jīng)過系統(tǒng)培訓,上手會更快。”陳琦說。
注重“實戰(zhàn)”
特色主題多學生深度體驗不同崗位
令首批電競專業(yè)畢業(yè)生印象最深的是一場場“實戰(zhàn)課”——首體院在校內(nèi)外搭建起綜合實踐教學平臺,讓學生輪番體驗不同崗位,幫他們找到最適合的“工位”。
在校內(nèi)的5G+4K超高清演播實訓中心和電競實訓室,學生可以實操電競賽事直播和轉(zhuǎn)播,制作電視節(jié)目并把作品直接推上網(wǎng)。
“實訓時,中心一層就是攝影師和主持人的舞臺,二層是導播和各類技術人員的工位。”首體院數(shù)字體育研究中心主任潘若恬說,所有學生按不同工種開展輪轉(zhuǎn)實訓,崗位包括攝像、導播、燈光、設備維護、畫面切換等。
學生還要創(chuàng)設電競社團、組建校隊,自主策劃舉辦校級和市級高校間的電競超級聯(lián)賽。
學校還與行業(yè)緊密對接,聘請騰訊、京東星宇、英雄體育等電競龍頭企業(yè)的一線從業(yè)者和專家擔任客座講師,與十余家企業(yè)和機構(gòu)建立實習實訓合作,讓學生深度體驗電競賽事運營、俱樂部管理、數(shù)字內(nèi)容制作等核心崗位。
畢業(yè)生劉樂之印象最深的,是大二期間和同學共同策劃舉辦了校內(nèi)首場王者榮耀挑戰(zhàn)賽?!巴耆菑牧汩_始摸索。我們會為了一項賽程的制定爭得面紅耳赤,力求把各個細節(jié)磨合順暢。在這個過程中,老師也給了我們很多指導,對我們走上工作崗位幫助很大。”
目前,劉樂之已入職英雄電競,成為培訓管理部的一名電競教育專員,負責面向行業(yè)和高校開展電競課程設計和培訓。他笑言:“我在校時期的寶貴實踐,包括走過的彎路和積累的經(jīng)驗,都會成為教案里的生動素材?!?/p>
畢業(yè)生韓瀟當初選擇電競專業(yè),是因為鐘愛電競直播?!拔矣X得這是朝陽產(chǎn)業(yè),值得去闖?!彼f,真正開始學習后才發(fā)現(xiàn),這個領域非常廣闊,分工也非常細,遠比想象中更復雜,但學習的過程真是非常有趣。
在校期間,韓瀟在北京高校電競超級聯(lián)賽等多場大型賽事中實習,逐漸了解并熟悉了電競比賽的籌辦流程和運營模式。2023年,他還在杭州第19屆亞運會電競項目組委會實習過。“我跟著實習導師深度參與了賽事的組織協(xié)調(diào)工作,第一次真正走進幕后。”他說,這些經(jīng)歷讓他提升了技能、積累了經(jīng)驗,對電競行業(yè)有了更深刻的理解。
目前,韓瀟已入職中國文化娛樂行業(yè)協(xié)會電子競技分會秘書處,主要負責協(xié)會賽事和活動的策劃。
多元培養(yǎng)
涉及多學科打造電競“復合型人才”
隨著電競行業(yè)的飛速發(fā)展,相關人才的需求也不斷增大。2016年,教育部發(fā)布的《普通高等學校高等職業(yè)教育(???專業(yè)目錄》中,“電子競技運動與管理”就是13個增補專業(yè)之一。2019年,人社部等發(fā)布的新職業(yè)名錄中,出現(xiàn)了電子競技員。首體院管理與傳播學院院長王慶偉介紹,為了滿足電競產(chǎn)業(yè)規(guī)范化發(fā)展需求,該院自2021年起創(chuàng)辦電子競技運動與管理本科專業(yè),大家習慣簡稱為電競專業(yè)。
該專業(yè)已招收4批、約120名本科生。今年,隨著首批25名學生畢業(yè),又將有35名本科新生進入電競專業(yè)學習。該專業(yè)的培養(yǎng)目標是聚焦電競的賽事運營、內(nèi)容制作、產(chǎn)業(yè)管理等幕后支撐領域,培養(yǎng)具備扎實的體育理論基礎、數(shù)據(jù)分析能力和文化傳播素養(yǎng)的應用型人才。
王慶偉介紹,4年來,學院探索出了產(chǎn)學研融合的人才培養(yǎng)模式,帶學生深刻理解電競運動的文化內(nèi)涵與體育精神。本科4年,學生要學習電競運動概論、賽事制作與轉(zhuǎn)播、主持與解說等課程,涉及體育學、管理學、傳播學、經(jīng)濟學等學科,掌握賽事策劃、執(zhí)行、解說主持、內(nèi)容制作、執(zhí)裁、選手管理、新媒體運營等實用技能。
選修課內(nèi)容也很豐富,包含電競的數(shù)據(jù)分析、市場營銷、游戲設計、攝影攝像、人工智能應用等。這些課程讓學生在今后的就業(yè)中有了更多選擇。
首體院統(tǒng)計,首屆25名電競專業(yè)本科生中,20名學生已落實就業(yè),有人進入游戲設計領域,有人當上了賽事主持,有人正在為電競俱樂部寫商業(yè)計劃書;也有學生選擇繼續(xù)深造,精進學業(yè)和技能。不過,我國開設電競研究生專業(yè)的學校不多,該校首屆本科生都是跨專業(yè)考研,研究方向集中在傳統(tǒng)體育學延伸的競賽組織、體育管理、體育文化傳播等方面。
“2027年,第一屆奧林匹克電子競技運動會將在沙特阿拉伯舉辦,這是國際奧委會舉辦的首屆電競奧運會?!蓖鯌c偉說,電競專業(yè)有望受到更廣泛的關注。
來源:北京晚報記者何蕊
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