中新網(wǎng)貴安新區(qū)7月25日電(記者楊茜)2025中國—東盟高層次國際化人才培養(yǎng)國際研討會25日在貴安新區(qū)舉辦。

本次會議的主題為全球協(xié)同教育創(chuàng)新，面向未來的國際化人才培養(yǎng)。來自中國、東盟、國際組織代表以及高等院校領(lǐng)導(dǎo)與專家學(xué)者就時代需要怎樣的國際化人才，如何加快培養(yǎng)高層次國際化人才等問題進(jìn)行交流互鑒、探討合作。

中國教育部中外人文交流中心于2020年發(fā)起實施高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐項目，根據(jù)高校的需求匯聚專業(yè)力量，通過全球優(yōu)質(zhì)教育資源和人才需求的交流共享，共同助力高校培養(yǎng)高層次國際化人才。目前，該項目已經(jīng)惠及近400所高校的46萬名師生。

圖為會議現(xiàn)場。主辦方供圖

教育部中外人文交流中心主任于長學(xué)認(rèn)為，希望通過搭建機制化的平臺，推動各國各界深入交流，構(gòu)建多方協(xié)同的國際化人才培養(yǎng)新格局。聚焦創(chuàng)新，探索適應(yīng)時代的國際化人才培養(yǎng)新路徑。要幫助高校師生以人為本、開放平等、尊重包容、理解、欣賞、交流互鑒、合作共贏的人文交流理念內(nèi)化于心，外化于行，以人文之美，人文之用助力個人發(fā)展，在未來成為推動中外民心相通的人文交流使者。

貴州省教育廳副廳長白震期盼各方以改革創(chuàng)新為根本動力，深化人才培養(yǎng)模式改革，推動交叉學(xué)科產(chǎn)教融合、科教融匯，著力構(gòu)建貫通式、多元化、高質(zhì)量的國際化人才自主培養(yǎng)體系，為國家戰(zhàn)略發(fā)展提供堅實的人才儲備和智力支持。希望與東盟國家一道，共同研究制定更加精準(zhǔn)、更具吸引力、更可持續(xù)化的國際化人才培養(yǎng)，支持政策系統(tǒng)優(yōu)化覆蓋選拔、培養(yǎng)評價發(fā)展全鏈條的保障體系，并積極擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，以更加主動務(wù)實高效的舉措深化國際合作。

國際化人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要政策協(xié)同、機制創(chuàng)新和資源聚合。

柬埔寨皇家科學(xué)院院長代表、秘書長YANGPeou認(rèn)為，高層次國際化人才是技術(shù)嫻熟，并擁有全球化視野，對跨文化能夠理解的人才，基于此，流動性的學(xué)習(xí)，多元化聯(lián)合學(xué)習(xí)就有其必要性，這需要通過各個層面、高水平教育合作，通過交流引領(lǐng)區(qū)域性合作，讓教育超越國界。

聯(lián)合國開發(fā)計劃署柬埔寨國家辦事處駐地副代表ShakeelAhmad同樣表示，高層次國際化人才培養(yǎng)需要更加包容、創(chuàng)新的教育體系。作為國際組織，愿意做好鏈接者，成為高校和政府的橋梁；也愿意做好催化者，支持高校相關(guān)的持續(xù)發(fā)展項目；更要做好召集者，共同舉辦論壇等，充分分享研究成果。要將愿景轉(zhuǎn)化為合作，將合作轉(zhuǎn)化為實效。

白震提出，貴州省愿與教育部中外人文交流中心深化合作，共同推動教育、科技、人才等各領(lǐng)域的中外人文交流，攜手深化中國與東盟共建“一帶一路”國家和其他各國的民心相親，務(wù)實合作，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)力量，提供更高水平的人才支撐。

會議還舉行了圓桌對話環(huán)節(jié)，對話嘉賓就“需求引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動”：如何培養(yǎng)面向未來的國際化人才進(jìn)行了深入交流與探討。(完)

大反派盯著縮小版的自己,眼神晦暗地看著我:沈竹心,你怎么解釋

大大的眼睛，粉嫩的皮膚，扎著兩個小辮子，穿著可愛的小衣服，撞到我也沒有哭，抬頭笑著看著我。太可愛了，我沒忍住摸了摸她的小臉蛋，輕聲問：「小朋友，有沒有撞疼??？」小姑娘抱著我的腿，笑著搖了搖頭：「不疼的，漂亮姐姐_?！孤犞f的話，我的心都化了，這也太可愛了|-。剛想抱抱她，遠(yuǎn)處跑來一個三十歲左右的女人，焦急地后面會介紹_。 我看著網(wǎng)友評論，感覺心情都暢快了，也沒有陸嘉深說的那么嚴(yán)重，根本沒對我造成影響，這次綜藝也算是有所收獲，重新收獲了陸祈安小可愛一枚|。只不過，遲遲不見陸嘉書出來發(fā)聲，他這次怎么這么沉得住氣，我刷新了一下網(wǎng)頁，突然一個熱搜被頂上第一，帶著大大的「爆」字——。陸氏集團總經(jīng)理陸嘉書和妻子何清清大雪好了吧！

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