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十多年來(lái)

人民海軍

不斷邁向深藍(lán)、拿敵練兵、錘煉體系能力

一次次從0到1的突破

讓每一次出航

都是戰(zhàn)斗力的升級(jí)賦能

2025年6月

海軍遼寧艦、山東艦航母編隊(duì)

赴西太平洋開(kāi)展遠(yuǎn)海遠(yuǎn)洋訓(xùn)練

在訓(xùn)練中

成功處置對(duì)手多型飛機(jī)滋擾

“我們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？

能不能打贏？”

“如果現(xiàn)在就打

我們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？

能不能打贏？”

這是一定要面對(duì)的時(shí)代之問(wèn)

“護(hù)送”它們

到它們的基地去著陸

海軍航空兵某部鄧偉回憶：

接到編指的戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)進(jìn)的命令

我們起了4架戰(zhàn)斗機(jī)

起飛之前

我們的飛行員在態(tài)勢(shì)上

已經(jīng)了解了對(duì)方

我們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)及時(shí)起飛戰(zhàn)斗機(jī)

“護(hù)送”它們到它們的基地去著陸

我們表現(xiàn)出大國(guó)的自信

表現(xiàn)出我們航母人

我們艦載機(jī)飛行員的自信

別人能去的地方我也能去

我們能通過(guò)我們的能力

去體現(xiàn)我們的價(jià)值

去完成國(guó)家賦予我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

面對(duì)不明高空無(wú)人機(jī)來(lái)襲

鄧偉說(shuō)：

以前在這種敏感的海域

我們只能在態(tài)勢(shì)上去感知

這次我們首次起飛戰(zhàn)斗機(jī)

對(duì)高空的無(wú)人機(jī)進(jìn)行查證

包括進(jìn)行全程的雷達(dá)截獲

無(wú)人機(jī)的位置

一直在我們導(dǎo)彈的容許發(fā)射范圍之內(nèi)

海軍某部景永春說(shuō)：

如何鍛造大國(guó)重器

就要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神

一張藍(lán)圖繪到底

一錘接著一錘敲

一步一個(gè)腳印

把各項(xiàng)攻堅(jiān)任務(wù)落到實(shí)處

十幾年前

這里只有我們驅(qū)護(hù)艦的身影

此刻

人民海軍縱橫海天

這里已鋪開(kāi)幾百海里的攻防矩陣

(央視新聞客戶端)

《紅樓夢(mèng)》教學(xué)中的教育科研策略與實(shí)踐

將《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀教學(xué)的研究成果廣泛傳播，是學(xué)術(shù)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)|-。 通過(guò)多種渠道傳播研究成果，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的提升。在名教師工作室的研修過(guò)程中，學(xué)員們積累了豐碩的學(xué)術(shù)成果，這些成果不僅包括學(xué)術(shù)論文，還涵蓋教學(xué)案例、教學(xué)反思以及實(shí)踐報(bào)告等多個(gè)方面。 研修積累包括論文、案例等，形成等會(huì)說(shuō)|。
我本應(yīng)借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育——。正如馬克思所言，矛盾是事物發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力——。當(dāng)時(shí)，我未能充分利用學(xué)生的問(wèn)題，反而忽視了他的疑惑_。我應(yīng)該首先贊揚(yáng)他了解《紅樓夢(mèng)》并對(duì)其中的賈母有所認(rèn)識(shí)，甚至想將她納入十二釵之中。至于賈母為何不在金陵十二釵之列，這其中的緣由，就留待同學(xué)們?cè)跁?shū)中自行探尋了。這樣說(shuō)完了。

深入探索讀書(shū)之道,開(kāi)啟成長(zhǎng)新篇章——讀《讀書(shū)是一輩子的事》有感

紙短情長(zhǎng)，父愛(ài)如山——讀《傅雷家書(shū)》有感品文化瑰寶，養(yǎng)自身詩(shī)氣——讀《紅樓夢(mèng)》有感新北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《勾股定理》復(fù)習(xí)課——教學(xué)反思問(wèn)道，教學(xué)一線的思與行——記廣東省初等數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)2024年初中數(shù)學(xué)教學(xué)論壇研修活動(dòng)《幾何最值問(wèn)題專題復(fù)習(xí)——線段和最小值問(wèn)題》教學(xué)反思二次函數(shù)大單元等我繼續(xù)說(shuō)。
2025年6月13日，西安市第七十五中學(xué)片區(qū)新課標(biāo)新教材課例（高中語(yǔ)文）研討活動(dòng)在西安錦園中學(xué)順利開(kāi)展。本次活動(dòng)立足高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，緊扣新課標(biāo)要求與新教材應(yīng)用，搭建片區(qū)教師協(xié)同教研平臺(tái)，共探學(xué)科育人新路徑。課例展示：策略導(dǎo)讀，詩(shī)用深研西安錦園中學(xué)高一語(yǔ)文教師白瓊執(zhí)教《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課|。本節(jié)課以好了吧！

從課堂到評(píng)課:整本書(shū)閱讀活動(dòng)的探索與實(shí)踐

最后，她鼓勵(lì)孩子們有計(jì)劃地閱讀，并親自動(dòng)手制定閱讀《中國(guó)神話故事》的計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)高效、有序的閱讀——。gt; 教師們的評(píng)課評(píng)課中，教師們分享心得，討論優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)教學(xué)反思，豐富教學(xué)策略，為未來(lái)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。課后，教研組長(zhǎng)劉麗老師組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的評(píng)課活動(dòng)，老師們紛紛圍坐，共同探討賽課中的精彩與不足說(shuō)完了。
為了扎實(shí)推進(jìn)四大名著的整本書(shū)教學(xué)計(jì)劃，我們五年級(jí)語(yǔ)文組精心策劃了第五次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“細(xì)品經(jīng)典，‘悅’讀《西游》”，旨在引導(dǎo)學(xué)生們深入領(lǐng)略《西游記》的文學(xué)價(jià)值與人生智慧-。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提升了閱讀興趣，更在教師的引導(dǎo)下，對(duì)名著的理解達(dá)到了新的高度——。4月9日下午，五年級(jí)語(yǔ)文組后面會(huì)介紹|。

免責(zé)聲明：本文內(nèi)容由開(kāi)放的智能模型自動(dòng)生成，僅供參考。