7月26～28日，以“智能時代同球共濟(jì)”為主題的2025世界人工智能大會暨人工智能全球治理高級別會議（WAIC2025）在上海隆重舉行。這一全球人工智能領(lǐng)域的頂級盛會，匯聚了來自世界各地的頂尖專家、學(xué)者、企業(yè)代表以及行業(yè)精英，共同探討人工智能的發(fā)展趨勢、前沿技術(shù)以及全球治理等重要議題。

作為中國人工智能教育領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)，猿編程在該領(lǐng)域的創(chuàng)舉長期備受關(guān)注。此次大會上，猿編程教研副總裁、中國計算機(jī)協(xié)會GESP技術(shù)委員會常委孫帥，受邀出席28日舉辦的青少年人工智能創(chuàng)新發(fā)展論壇，重磅發(fā)布“猿創(chuàng)未來人工智能教育平臺”（以下簡稱“猿創(chuàng)未來平臺”），為師生帶來了全新的智能化學(xué)習(xí)體驗，開啟AI教育的新紀(jì)元。

“在全球人工智能發(fā)展浪潮中，教育是最需要也最適合與AI深度融合的領(lǐng)域?！睂O帥在論壇上表示，“猿創(chuàng)未來平臺不僅是一個教學(xué)工具，更是連接現(xiàn)實與未來、技術(shù)與教育的橋梁。”

與此同時，猿編程還向上海交通大學(xué)附屬黃浦實驗小學(xué)、華東理工大學(xué)附屬中學(xué)等上海少年科學(xué)院人工智能分院基地學(xué)校，捐贈了童書《科技少年日記-人工智能篇》。這是一本為6-12歲兒童打造的AI啟蒙讀物，通過16個趣味校園故事，融入500余個AI知識點，以“故事+知識+實踐”的形式，讓孩子在閱讀中輕松掌握AI思維，實現(xiàn)科技教育的趣味普及。

猿編程向上海少年科學(xué)院人工智能分院基地學(xué)校捐贈童書

重磅發(fā)布猿創(chuàng)未來平臺，開啟AI教育新紀(jì)元

青少年人工智能創(chuàng)新發(fā)展論壇由世界人工智能大會組委會辦公室指導(dǎo)，共青團(tuán)上海市委員會、上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、上海市教育委員會主辦，上海市青少年活動中心、上海市科技藝術(shù)教育中心承辦。上海師范大學(xué)校長袁雯、共青團(tuán)上海市委副書記楊楊、上海市教育科學(xué)研究院院長桑標(biāo)出席活動。近千名青少年、教育工作者、專家學(xué)者及企業(yè)代表齊聚一堂，共商青少年人工智能教育的創(chuàng)新路徑與未來圖景。

“駕馭AI的核心是以人類智慧引導(dǎo)技術(shù)工具，用批判性思維審視協(xié)作成果”，孫帥這一精辟的分享，深刻揭示了人機(jī)協(xié)同的本質(zhì)和關(guān)鍵。在人工智能快速發(fā)展的今天，人類與AI的協(xié)作將成為未來社會的重要趨勢。而青少年作為未來科技創(chuàng)新的重要力量，肩負(fù)著理解、應(yīng)用并創(chuàng)新人工智能技術(shù)的使命。

根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》的要求，人工智能教育正從試點探索邁向常態(tài)化教學(xué)的關(guān)鍵階段。在此背景下，猿編程積極響應(yīng)推出猿創(chuàng)未來平臺，為全國中小學(xué)校實現(xiàn)AI教學(xué)常態(tài)化提供了有力支持。該平臺通過“數(shù)字基座、AI實驗室、具身智能、人工智能課程”四位一體架構(gòu)，搭建起覆蓋教、學(xué)、練、測、評、管的中小學(xué)全場景人工智能教育生態(tài)。

據(jù)孫帥介紹，數(shù)字基座為整個教育生態(tài)提供了穩(wěn)定的技術(shù)支撐，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行；AI實驗室為學(xué)生提供了實踐操作的場所，讓他們在實踐中加深對人工智能技術(shù)的理解和應(yīng)用；具身智能機(jī)器人則通過深度匹配教育場景的生成式人工智能工具和20余種虛實交互模塊，構(gòu)建起泛在化、沉浸式的學(xué)習(xí)場域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；人工智能課程則依據(jù)猿編程多年教育經(jīng)驗，將計算思維、創(chuàng)新思維、工程思維等復(fù)合思維與人工智能知識技能融入教育教學(xué)全過程，打造覆蓋中小學(xué)的分層遞進(jìn)的人工智能課程矩陣。

猿編程在世界人工智能大會上發(fā)布猿創(chuàng)未來人工智能教育平臺

這一系統(tǒng)性解決方案的背后，是猿編程對教育本質(zhì)的深刻洞察。平臺不僅提升了教學(xué)的效率，更重要的是重塑了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，通過沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境和項目實踐，讓學(xué)生在真實場景中掌握AI技術(shù)，成長為未來社會需要的創(chuàng)新型人才。

在實際應(yīng)用中，猿創(chuàng)未來平臺已展現(xiàn)出顯著的教學(xué)價值。平臺獨創(chuàng)的AI實驗室和具身智能機(jī)器人，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗。例如，2025年“六一”期間，北京市少年宮聯(lián)合猿編程，依托猿創(chuàng)未來平臺，將兒童教育家孫敬修以數(shù)字人形式呈現(xiàn)，現(xiàn)場為千名孩子講述《立雞蛋》故事。這一創(chuàng)新實踐不僅讓經(jīng)典得以傳承，更讓青少年感受到了人工智能技術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。

“我們正在重新定義AI時代的教育方式?！睂O帥強(qiáng)調(diào)，“平臺的價值不僅在于技術(shù)實現(xiàn)，更在于它構(gòu)建了一個持續(xù)進(jìn)化的教育生態(tài)。”通過項目式學(xué)習(xí)和真實場景應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)I知識與現(xiàn)實問題結(jié)合，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新能力。

全面升級，AI教育體系再進(jìn)化

當(dāng)前人工智能已成為推動社會發(fā)展的重要力量，而青少年是未來的希望和主力軍。通過在中小學(xué)階段開展人工智能教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。“猿編程構(gòu)建了覆蓋人工智能通識、人工智能應(yīng)用、人工智能核心素養(yǎng)的遞進(jìn)式人工智能教育體系，通過‘感知-實踐-創(chuàng)新’的培養(yǎng)路徑，首先以趣味化通識課程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而通過項目制學(xué)習(xí)培養(yǎng)實踐能力，最終以素養(yǎng)導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)培育創(chuàng)新思維，形成完整的青少年AI能力成長閉環(huán)?！睂O帥表示。

自創(chuàng)立以來，猿編程始終致力于人工智能教育的普及，面向校園場景推出AR編程、實物化編程、智能硬件編程等一系列創(chuàng)新產(chǎn)品。AR編程打破了學(xué)習(xí)高階編程知識一定需要電腦的局限，為學(xué)生帶來沉浸式學(xué)習(xí)體驗，讓編程學(xué)習(xí)變得直觀、有趣且富有創(chuàng)造力。實物化編程可以引導(dǎo)孩子在手腦結(jié)合的趣味操作中，潛移默化地鍛煉邏輯思維；智能硬件編程則配備了猿編程自主研發(fā)的“i智造”套裝，通過趣味游戲和互動，讓孩子們在制作模型的過程中，體驗科學(xué)技術(shù)帶來的改變，激發(fā)好奇心、創(chuàng)造力和探索欲。

而猿創(chuàng)未來平臺的推出，標(biāo)志著猿編程校園產(chǎn)品體系的全面升級，進(jìn)一步完善從啟蒙教育到素養(yǎng)教育的完整鏈條。平臺不僅整合了原有的AI教育產(chǎn)品線，還通過四位一體的架構(gòu)，為學(xué)校提供了覆蓋教學(xué)全場景的一站式AI教育解決方案。由此，猿編程在支持學(xué)校開展AI教育方面邁入新階段，完成了從產(chǎn)品創(chuàng)新到平臺構(gòu)建的質(zhì)變躍遷，從單點突破到系統(tǒng)賦能的跨越發(fā)展。

猿編程教研副總裁孫帥進(jìn)行主題演講

在完善產(chǎn)品體系的同時，猿編程也持續(xù)致力于教育內(nèi)涵的深化?；贏I教育的八年實踐和對未來趨勢的深度理解，猿編程創(chuàng)始人李翊首創(chuàng)提升青少年人工智能核心素養(yǎng)的“4C體系”，深度融合認(rèn)知科學(xué)與教育心理學(xué)，緊密結(jié)合人工智能教育的發(fā)展趨勢，致力于培養(yǎng)青少年適應(yīng)未來社會所需的人工智能核心素養(yǎng)——Cognition：提升底層認(rèn)知能力；Complexthinking：鍛煉復(fù)合思維能力；Cross-discipline：賦能學(xué)科融合；Confidence：促進(jìn)自我效能。目前，猿編程已將這一前沿理念深度融入AI教育體系，通過持續(xù)迭代的產(chǎn)品矩陣扎根教學(xué)實踐。

在AI教育創(chuàng)新的道路上，除自主突破外，猿編程也積極攜手學(xué)界權(quán)威，實現(xiàn)理論與實踐的互促共進(jìn)?；谠谌斯ぶ悄芙逃I(lǐng)域的持續(xù)深耕，今年6月，猿編程與清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系達(dá)成合作，共同開展“編程教育對青少年AI意識及認(rèn)知能力發(fā)展影響”課題研究，填補(bǔ)國內(nèi)青少年AI意識研究的空白。此次合作不僅是猿編程對教育本質(zhì)的深刻探索，更是對青少年認(rèn)知發(fā)展與思維成長的切實推動，實現(xiàn)從“技能培養(yǎng)”向“認(rèn)知發(fā)展”的范式升級。

自2017年成立以來，猿編程始終聚焦人工智能教育領(lǐng)域，匯聚計算機(jī)科學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜?，深耕不輟。成立八年來，猿編程已累計服務(wù)學(xué)員超600萬人，其校園業(yè)務(wù)覆蓋全國30多個省級行政區(qū)、3500余所學(xué)校，為其提供AI創(chuàng)新教育解決方案。憑借深厚積累，猿編程擁有1000余項自主知識產(chǎn)權(quán)，并在三項國際權(quán)威AI賽事中斬獲全球第一。其構(gòu)建的少兒編程創(chuàng)作社區(qū)匯聚了20余萬活躍學(xué)員，累計創(chuàng)作作品突破百萬件。

這些成果的取得，源于猿編程對教育本質(zhì)的深刻理解與對技術(shù)創(chuàng)新的持續(xù)投入：始終以用戶需求為導(dǎo)向，持續(xù)迭代優(yōu)化產(chǎn)品功能與服務(wù)體驗；同時，依托與頂尖院校的產(chǎn)學(xué)研合作，為平臺發(fā)展構(gòu)建了堅實的專業(yè)根基與理論支撐。

未來，猿編程將持續(xù)深耕AI教育領(lǐng)域，以技術(shù)創(chuàng)新為引擎，以生態(tài)合作為紐帶，通過提升核心技術(shù)研發(fā)和深化教育協(xié)同，培養(yǎng)面向智能時代的創(chuàng)新人才，推動中國AI教育高質(zhì)量發(fā)展。

《折腰》五大主演學(xué)歷大公開,沒想到學(xué)歷最高的竟是大胖丫頭的她

沒錯，劇中學(xué)歷最高的，就是被魏梁調(diào)侃為“大胖丫頭”的李雪琴-——。她畢業(yè)于北京大學(xué)，這可是無數(shù)人的夢中情校。當(dāng)年憑借“吳Y凡，你好！”的一條視頻強(qiáng)勢出圈。但靠短視頻爆火之后，咱們看到的是一個樂觀開朗的李雪琴?？杀澈蟮乃?，一直在和抑郁癥做抗?fàn)巁。從脫口秀到綜藝，從短視頻到影視——。她用自己獨有的“喪系幽默”，讓觀眾 碰到這樣既好看又會演戲的女二號，任敏也得有點緊迫感才行_——。其實任敏已經(jīng)不是頭一回被人說成大胖丫頭了，早在《玉骨謠》播出那會兒，她就被網(wǎng)友們調(diào)侃說長得像“豬豬俠”|——。鏡頭里顯得臉特別腫，又大又圓，而且皮膚看起來黑黑的——_。在原書里，女主角就像是個調(diào)皮搗蛋又討人喜歡的小公主——。能讓扮演神官的肖戰(zhàn)都后面會介紹_。

錦繡安寧:優(yōu)雅、風(fēng)韻猶存的8大夫人

可正是讓她最不省心的小女兒站出來大義滅親，為宜寧做證親耳聽到母親想害宜寧的話，證實母親的不恥所為_。胖丫頭此舉真是正義善良，劇外的我們很喜歡她。母親被流外后，她答應(yīng)了林茂的求婚，可沒想到林茂家里因她母親害人的事不肯同意她與林茂在一起，好在最后皇天不負(fù)苦心人，這對有情人最后終成了眷屬！..
胖丫頭糖糖的真名叫做湯家琪，在劇中都是胖嘟嘟的樣子，也是非常的可愛，如今過去了10年的時間了，當(dāng)初的胖丫頭如今已經(jīng)變成了女神|。都說胖子是潛力股，看到胖丫頭現(xiàn)如今的模樣，相信很多人都相信這句話吧，沒有想到長大之后的胖丫頭反而不胖，更是驚艷眾人。減肥果然是女生逆襲的第一部，如今的她想必更加受到大家的喜等我繼續(xù)說。