來(lái)源：三里河

學(xué)前教育關(guān)乎千家萬(wàn)戶的切身利益。

在今年政府工作報(bào)告中，“逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育”曾受到廣泛關(guān)注。

針對(duì)政府工作報(bào)告提出的目標(biāo)任務(wù)，7月25日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育有關(guān)舉措。

會(huì)議傳遞明確信號(hào)：逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育是涉及千家萬(wàn)戶、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要惠民舉措。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2024年全國(guó)共有幼兒園25.33萬(wàn)所，其中普惠性幼兒園22.10萬(wàn)所，占全國(guó)幼兒園的87.26%。全國(guó)共有學(xué)前教育在園幼兒3583.99萬(wàn)人，學(xué)前教育毛入園率92.00%。

值得注意的是，相關(guān)規(guī)劃文件也多次提出要探索免費(fèi)學(xué)前教育。

如，2024年11月，《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》正式通過(guò)，提出“有條件的地方逐步推進(jìn)實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育，降低家庭保育教育成本?！?/p>

2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024－2035年)》也明確提出“探索逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍”。

為了讓這一惠民舉措盡快落地。會(huì)議明確，要指導(dǎo)各地盡快細(xì)化工作方案，按照分擔(dān)比例安排好補(bǔ)助資金，確保按時(shí)足額撥付。

這清晰表明免費(fèi)學(xué)前教育的運(yùn)轉(zhuǎn)，需要建立穩(wěn)固的財(cái)政保障機(jī)制，明確各級(jí)財(cái)政投入責(zé)任，確保資金保障到位。

實(shí)際上，近年來(lái)，一些有條件的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前教育普惠力度逐漸加大。

如，浙江湖州每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)推動(dòng)民辦普惠園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與同級(jí)公辦園基本持平，普惠率達(dá)97%以上。

需要指出的是，免費(fèi)不等于降質(zhì)。

此次會(huì)議提出，要統(tǒng)籌考慮學(xué)齡人口變化、財(cái)力狀況等因素，堅(jiān)持?；颈Ｆ栈菰瓌t，進(jìn)一步完善學(xué)前教育投入機(jī)制，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善幼兒園教師待遇，提升辦園質(zhì)量水平。

這意味著政策既要確?？沙掷m(xù)性，避免財(cái)力透支，又要守住普惠底線。

為保障學(xué)前教育普惠發(fā)展，2023年，教育部會(huì)同財(cái)政部等部門出臺(tái)文件，提出“各地公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)于2024年達(dá)到600元/年·人”。

其中，提升辦園質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)是改善教師待遇，只有讓幼師擁有體面收入與職業(yè)尊嚴(yán)，才能吸引并留住優(yōu)秀人才深耕幼教事業(yè)。

2024年，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，將公辦幼兒園教師工資納入財(cái)政保障范圍，明確幼兒園教師在職稱評(píng)定、崗位聘任等方面享有與中小學(xué)教師同等的待遇。

此外，近年來(lái)，個(gè)別幼兒園暴露出的安全事件刺痛社會(huì)神經(jīng)。

此次會(huì)議也強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)學(xué)前教育監(jiān)督管理，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，規(guī)范辦園行為，切實(shí)守護(hù)好在園兒童身心健康。

這也再次表明，幼兒園安全底線不容有失。必須壓實(shí)各級(jí)監(jiān)管責(zé)任，以最嚴(yán)的監(jiān)管、最實(shí)的舉措，回應(yīng)家長(zhǎng)的核心關(guān)切，讓幼兒園真正成為家長(zhǎng)放心、孩子開(kāi)心的安全港灣。

逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育，這不僅是推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重要改革舉措，更是邁向高質(zhì)量發(fā)展、增進(jìn)民生福祉的堅(jiān)實(shí)一步。

(“三里河”工作室)

領(lǐng)導(dǎo)力核心三要素:戰(zhàn)略決策、團(tuán)隊(duì)駕馭與危機(jī)應(yīng)對(duì)

3. 價(jià)值共振《中層領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇》指出，團(tuán)隊(duì)默契源于"分工原則"，如NBA球星"魔術(shù)師"約翰遜為團(tuán)隊(duì)利益主動(dòng)轉(zhuǎn)換位置的案例_?！额I(lǐng)導(dǎo)者必須具備的22種能力》提出危機(jī)處理的"雙鏈模型"：1. 預(yù)警鏈建立"五級(jí)風(fēng)險(xiǎn)雷達(dá)"：通過(guò)《新領(lǐng)導(dǎo)》強(qiáng)調(diào)的"例外管理"，IBM每天收集200+風(fēng)險(xiǎn)信號(hào)進(jìn)行分級(jí)評(píng)估。2. 處置鏈采用"三階響應(yīng)法 3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)力作為倉(cāng)庫(kù)的一個(gè)中層管理者，是你帶著這個(gè)團(tuán)隊(duì)去歷練，去拿結(jié)果，所以它看的是管理者自身的能力，做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)體現(xiàn)的是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。我們可以嘗試著問(wèn)問(wèn)自己，看以下問(wèn)題有沒(méi)有明確的答案-_。如果答不上來(lái)，說(shuō)明在團(tuán)隊(duì)管理這件事兒上，是不合格的，更別說(shuō)做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)了_——。比如，評(píng)估一下自己后面會(huì)介紹。

作為中層管理人員,如何提高自身管理水平?

1領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)報(bào)名參加線上或線下的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程-。參加至少一次行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)或論壇。2團(tuán)隊(duì)建設(shè)每季度組織一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神-。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的非正式交流，促進(jìn)彼此了解和合作。3授權(quán)與激勵(lì)為團(tuán)隊(duì)成員制定明確的職責(zé)和目標(biāo)，并授權(quán)他們自主完成任務(wù)。設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，如年度優(yōu)秀員工希望你能滿意_——。
中層管理干部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升：溝通協(xié)作、目標(biāo)設(shè)定、激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和持續(xù)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵_。