從事科學(xué)研究既需要具有鮮明的問題導(dǎo)向，又需要深刻理解研究成果的不確定性，科研組織模式在一定程度上影響著科研工作的質(zhì)量和效率。面對新形勢新要求，教育部于2022年印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研推動高水平自立自強(qiáng)的若干意見》，就高校有組織科研工作作出明確部署。
高校有組織科研強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨院系甚至跨區(qū)域協(xié)同解決重大戰(zhàn)略需求，強(qiáng)調(diào)用研究行為的有組織性來降低科學(xué)研究的不確定性。凝聚力是組織維系、運(yùn)行以及有效達(dá)到目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，是組織區(qū)別于其他團(tuán)體的重要特征?？梢哉f，高校有組織科研是新時(shí)代國家科技創(chuàng)新體系的特色優(yōu)勢，凝聚力則是維系其高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“黏合劑”。
然而，當(dāng)前部分高校科研團(tuán)隊(duì)面臨著成員較復(fù)雜、目標(biāo)不一致、動力難激發(fā)等挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出“重項(xiàng)目、輕組織”“重個(gè)體、輕協(xié)同”等傾向，某種程度上，導(dǎo)致科研資源分散、團(tuán)隊(duì)力量內(nèi)耗、合作效果不佳。如何提升組織凝聚力，成為制約有組織科研效能的“卡脖子”問題，是高校有組織科研能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵。
筑牢有組織科研的思想根基
科研方向是開展研究的前提，始終指引、激勵(lì)并檢驗(yàn)著研究行為?？蒲薪M織模式在一定程度上體現(xiàn)著國家對科技的定位，體現(xiàn)著科技在國家和社會中的功能與作用。
當(dāng)今時(shí)代，科技已成為綜合國力的決定性因素，是國與國之間競爭的核心要素之一，科技創(chuàng)新事業(yè)需要國家的強(qiáng)力支持。有組織科研的提出有著極強(qiáng)的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)需求，復(fù)雜的外部環(huán)境，科技自立自強(qiáng)是所有科研人員的一道必答題。實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、建成科技強(qiáng)國需要發(fā)揮社會主義制度優(yōu)勢集中力量辦大事，而有組織科研就是其中的關(guān)鍵舉措。
高校作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要在積極服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)中找準(zhǔn)定位、發(fā)揮作用，體系化推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究和問題導(dǎo)向的應(yīng)用研究。高校有組織科研強(qiáng)調(diào)的是圍繞國家重大任務(wù)和關(guān)鍵核心技術(shù)開展協(xié)同攻關(guān)，這要求高校在科研組織過程中，不僅要注重學(xué)科交叉和資源整合，還要注重思想引領(lǐng)。高校有組織科研不僅要追求學(xué)術(shù)價(jià)值，更要追求社會價(jià)值。為此，高校推動有組織科研需要充分發(fā)揮思想引領(lǐng)力，用科學(xué)理論武裝人、用正確思想引導(dǎo)人，真正能將國家意志作為旗幟，把服務(wù)國家和人民需要作為最高追求。
尤其重要的是，思想引領(lǐng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)科研人員個(gè)體學(xué)術(shù)志趣與國家科技自立自強(qiáng)宏大目標(biāo)深度結(jié)合?？蒲腥藛T的學(xué)術(shù)志趣往往源于內(nèi)在的好奇心和對科學(xué)探索的熱愛，將其與國家重大戰(zhàn)略需求目標(biāo)相結(jié)合，可以有效激發(fā)科研人員的內(nèi)生動力，使其在科研活動重自覺服務(wù)于有組織科研的戰(zhàn)略目標(biāo)。
凝聚科研人員的價(jià)值共識
高校有組織科研是一種有組織的行為。這其中，凝聚科研人員的價(jià)值共識尤為重要?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作效率，往往取決于成員之間的共同價(jià)值觀構(gòu)建情況。科研人員的價(jià)值共識不僅關(guān)系到科研創(chuàng)新的有序推進(jìn)、科研團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定構(gòu)建、科研成果的有效轉(zhuǎn)化，還關(guān)系到科研人員的職業(yè)發(fā)展和社會認(rèn)同。為此，價(jià)值引領(lǐng)是提升科研組織凝聚力的重要支撐。
高?？蒲袃r(jià)值引領(lǐng)與科研評價(jià)不是簡單的“方向-工具”關(guān)系，而是互為前提、協(xié)同演化的制度耦合，高?？蒲袃r(jià)值引領(lǐng)是回答“為什么做”的問題，而科研評價(jià)是回答“怎么做才算做好”的問題，科研評價(jià)是高校有組織科研的“牛鼻子”工程。當(dāng)下，部分高?？蒲性u價(jià)還主要是針對個(gè)人開展，忽視了從集體或者組織的視角來考核團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致高?？蒲腥藛T參與有組織科研的熱情大打折扣。
面向未來，必須在重塑高?？蒲性u價(jià)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對科研人員的價(jià)值引領(lǐng)。在科研立項(xiàng)階段，要強(qiáng)化問題導(dǎo)向與戰(zhàn)略導(dǎo)向相結(jié)合，先搞清楚國家和人民最急需解決的問題是什么。比如，當(dāng)國家提出要解決芯片“卡脖子”難題時(shí)，科研人員就應(yīng)該把研究方向聚焦到芯片技術(shù)突破上，而不是只盯著自己手頭那些相對“小眾”的個(gè)人研究興趣。在科研組織實(shí)施階段，每個(gè)人都得為了團(tuán)隊(duì)的勝利去努力。就像當(dāng)年搞“兩彈一星”時(shí)，那些科研人員為了國家的大利益去奮斗，那種“舍小我為大我”的精神，正是高校在科研組織過程中需要大力倡導(dǎo)的。在科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)施階段，近年來通過調(diào)整各類科研轉(zhuǎn)化措施，鼓勵(lì)科研人員將科技成果應(yīng)用于祖國的大地上，在助力科技強(qiáng)國戰(zhàn)略中比貢獻(xiàn)。同時(shí)，要通過價(jià)值引領(lǐng)，鼓勵(lì)高?？蒲腥藛T心懷“國之大者”，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
就科研管理部門而言，要切實(shí)提升回答高校有組織科研參與人員的各種“為什么”的能力，為高校有組織科研的成果不確定性注入確定性力量。
構(gòu)建科學(xué)合理的科研體系
構(gòu)建科學(xué)合理的有組織科研體系，是當(dāng)前我國高?？萍紕?chuàng)新體系改革的重要方向。這一改革方向不僅是對高校內(nèi)部科研管理機(jī)制的優(yōu)化，更是對高校在國家創(chuàng)新體系中角色定位的戰(zhàn)略性調(diào)整。制度引領(lǐng)是高校有組織科研從“物理拼盤”走向“化學(xué)反應(yīng)”的底層邏輯，通過剛性規(guī)則、穩(wěn)定預(yù)期和激勵(lì)結(jié)構(gòu)，把國家意志、學(xué)術(shù)規(guī)律與個(gè)體行為有機(jī)耦合，從而解決“誰來組織、組織什么、如何組織”的根本性問題。
當(dāng)前，高校有組織科研普遍存在組織松散、評價(jià)單一、資源錯(cuò)配、責(zé)任真空等四大制度痛點(diǎn)，導(dǎo)致有組織科研呈現(xiàn)出“組織起來挺熱鬧、科研成果靠拼湊”的現(xiàn)象。制度保障和制度引領(lǐng)是避免高校有組織科研淪為“拼盤式成果”的重要抓手，要用制度打好“組織、評價(jià)、資源、責(zé)任”這四個(gè)基點(diǎn)。只有把制度建在高校有組織科研鏈條的每一環(huán)節(jié)，有組織科研才能真正成為一種文化，才能實(shí)現(xiàn)有組織科研“真組織、真協(xié)同、真攻關(guān)”的長效機(jī)制。
在具體實(shí)踐中，高校要切實(shí)發(fā)揮制度本身的作用，即通過制度設(shè)計(jì)與實(shí)施把“不確定性”變成“可期待”。要通過改革評價(jià)制度，將科研經(jīng)費(fèi)、職稱晉升、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)與參與有組織科研的任務(wù)完成度掛鉤，把外部壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動力；要凸顯制度的協(xié)調(diào)功能，通過制度化的責(zé)權(quán)利分配，降低跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨團(tuán)體的協(xié)作成本，促進(jìn)更多的真交叉與真融合；要體現(xiàn)制度的容錯(cuò)功能，對高風(fēng)險(xiǎn)、長周期任務(wù)設(shè)置“免責(zé)區(qū)間”，破解“避錯(cuò)文化”，推動高?？蒲腥藛T勇于“揭榜掛帥”、敢于“啃硬骨頭”。
總之，組織凝聚力之于高校有組織科研，猶如“磁場”之于“粒子加速器”——沒有磁場，再高能的粒子也只能四散飛逸；沒有凝聚力，再優(yōu)秀的科研力量也難以集成為國家戰(zhàn)略科技力量。然而，組織凝聚力不是自發(fā)形成的，而是需要以思政引領(lǐng)把穩(wěn)方向、以價(jià)值引領(lǐng)校準(zhǔn)航向、以制度引領(lǐng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
（作者單位：上海交通大學(xué)）
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