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類梅
不圓發(fā)自凹非寺量子位|公眾號QbitAI
ChatGPT用多了會變傻？官方回應來了！
OpenAI教育主管LeahBelsky明確表示：AI本質上是一個工具，關鍵在于如何使用它。
在這期OpenAI的官方播客里，LeahBelsky和兩位大學生一起，回答了網絡上對AI工具在學習方面的擔憂，審視了ChatGPT如何在全球范圍內改變學習和教學。
還談論了如何正確使用AI以避免“大腦腐朽”的方法。
為改善用戶的學習體驗，OpenAI提出了“學習模式”：將ChatGPT從一個僅僅“提供答案”的工具，轉變?yōu)橐粋€引導學生主動找到答案的模式。
我們總結了這次播客的核心內容，一起來看。
AI本質上是個工具
面對網絡上那些AI會導致“大腦腐朽”（Brainrot）的頭條新聞，OpenAI教育主管LeahBelsky表示，這也是她每天都會被問到的問題之一。
AI本質上是個工具，關鍵在于如何去使用它。
LeahBelsky指出：學習需要付出努力、處理信息和消化知識。
簡單地說，如果學生將AI僅用作“答案機器”，它確實會阻礙學習——難道僅憑抄作業(yè)就能得到知識么？這顯然是不可能的。
但如果以拓展批判性思維和創(chuàng)造力的方式使用，它則能促進學習，OpenAI的目標就在于此。
什么是拓展批判性思維和創(chuàng)造力的方式？
LeahBelsky用女兒舉例：如果她的女兒在學習長除法（直式除法，可以很容易地手算）時直接使用計算器來獲取答案，她就不會真正學會長除法；但如果是在學習更高級的數(shù)學，計算器就可以幫助她達到更高的水平。
AI的使用方式也應如此。
LeahBelsky指出，ChatGPT目前是全球最大的學習平臺，擁有6億用戶，學習是其最主要的用例之一。
這表明AI目前已經成為教育系統(tǒng)之外一個重要的學校，只要使用得當，它將提供巨大的資源和能力來幫助學習。
從開發(fā)者的角度，AI需要以促進反饋、提供個性化輔導、并幫助人們以不同方式提問和回答問題的方式使用，才能促進學習的進步。
而OpenAI有一個愿景：讓AI成為一個能夠提升人類潛能的有效導師和終身伴侶，并且要確保一旦產品建成，全球所有人都能使用。
這個愿景，被稱為OpenAI的“登月計劃”。
OpenAI的“學習模式”
為了實現(xiàn)“登月計劃”，改善用戶的學習體驗，OpenAI推出了“學習模式”——
這是一款新的產品，設計初衷是將ChatGPT從一個“提供答案”的工具轉變?yōu)橐粋€“引導學生找到答案”的工具。
LeahBelsky介紹，ChatGPT的學習模式采用蘇格拉底式提問，通過個性化回應，能夠理解用戶的學習背景并提出優(yōu)秀的追問，鼓勵學生深入學習，甚至進行測驗。
一位大學生用戶的體驗顯示：學習模式不會直接給出答案，而是通過提問引導用戶深入理解概念，并在幾分鐘后進行“心智檢查”和“理智檢查”，幫助他鞏固記憶和形成連接。
這與傳統(tǒng)模式形成了鮮明的對比：傳統(tǒng)模式下只會給出一個列表，把答案直接輸出。
想知道更多關于學習模式的內容，可以看看我們昨天的推送：ChatGPT大更新推出學習模式！“一夜之間1000個套殼應用又死了”
AI在教育領域的轉型作用
LeahBelsky認為，AI在教育領域影響最大的地方并非課堂內，而是課堂外，它讓無法獲得優(yōu)質教師、輔導員或家長支持的學生也能獲得成人支持。
除了傳統(tǒng)的教師身份，A還I可以作為陪伴者，提供反饋、幫助回答難題，并給予學生學習的信心。
LeahBelsky的女兒Zoe有誦讀困難癥，在她加入OpenAI之前，她很擔心這姑娘要如何去更好地理解世界——在那年夏天，OpenAI推出了高級語音功能，這為像Zoe那樣的孩子打開了大門，讓他們能夠像同齡人一樣獲取信息和學習時事。
教師和學校對AI工具的態(tài)度，也發(fā)生了很大的適應與轉變：
最初，一些學校曾采取“一刀切”的禁用政策，但后來他們發(fā)現(xiàn)AI是一個很好的工具，開始扭轉立場；
一些教授開始調整作業(yè)和考試形式，從要求學生“定義術語”（可以交由AI完成）轉向“應用和解釋概念在更大語境中的意義”；
有些教授甚至為大型項目提供了使用AI和不使用AI的兩種選擇，選擇使用AI的學生需要接受更難的挑戰(zhàn)并反思AI所帶來的幫助。
OpenAI也注意到，全球各國（如愛沙尼亞）的教育部都在積極聯(lián)系他們，希望將AI作為教育系統(tǒng)的核心基礎設施來部署，以培養(yǎng)適應AI驅動型經濟的勞動力。
這表明學校和教師正在積極擁抱AI，并將其視為未來的一部分。
在這次播客中，兩位學生也分享了他們對AI的實際使用，包括如何優(yōu)化日常任務（如制定去書店的最優(yōu)路線）和個性化學習（如根據(jù)身體狀況定制鍛煉計劃）。
他們介紹了如何巧妙地提示AI，比如通過設置“無廢話”、“殘酷誠實”等指令，或者讓AI扮演不同的“角色”（如頂尖咨詢公司顧問、創(chuàng)意教授），甚至輸入自己的研究資料，要求AI只從這些參數(shù)中生成內容，以確保準確性和限制范圍。
他們認為，相比起社交媒體的被動消費，ChatGPT能讓他們更有目的地探索和學習感興趣的話題。
對于未來教育的展望，OpenAI表示：未來教育可能走向AI提供標準化內容和輔導，而人類教師側重于社會技能、情商和道德指導的混合模式。
網友評論
回到最初的核心觀點，對于AI的工具本質，有網友表示：它起到了一個“加速”的作用。
但加速的方向，還是由工具的使用者——也就是用戶，或者說我們，來決定的。
不過，網友們更關注的是：所以GPT5到底什么時候出來??？
大家都等不及了……
參考鏈接：[1]https://x.com/OpenAI/status/1950572629670412376[2]https://www.youtube.com/watch?v=QCLkJra0PjY[3]https://openai.com/zh-Hans-CN/index/chatgpt-study-mode/
來源：紅網
作者：林君紹
編輯：陳均蓮
本文為紅辣椒評論 原創(chuàng)文章，僅系作者個人觀點，不代表紅網立場。轉載請附原文出處鏈接和本聲明。