一大批研究生,正在被高校退學(xué)。
前幾天,某交通大學(xué)研究生院對6名學(xué)生作出退學(xué)處理。今年7月,已有3所高校的研究生院相繼發(fā)布了研究生退學(xué)處理的公告——北京某211大學(xué)的104名研究生(含外籍)、上海某“雙一流”高校的34名研究生、北京某“雙一流”高校的28名研究生被予以退學(xué)。
注:北京某211大學(xué)對91名外籍研究生+13名研究生(共104名)作退學(xué)處理
盤點(diǎn)這些年各高校退學(xué)研究生的數(shù)量,少則幾十、多則破百,其總數(shù)已是一個龐大的數(shù)字。
為何有的人,研究生讀著讀著就“跑路”了?
退學(xué)之事,常有
其實,我國高校長期以來采取“清退超期研究生”的做法來控制研究生教育質(zhì)量。
2010年,華中科技大學(xué)對300余名研究生予以退學(xué)處理,原因是這些學(xué)生長期缺席課程學(xué)習(xí),自此開啟高校研究生超期清退的先河。
隨后,高校清退不合格研究生頻繁進(jìn)入大眾視野,如蘇州某大學(xué)曾在2019年一次性對484名研究生給予自動退學(xué)處理,規(guī)模不可謂不大。
《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》的一篇論文統(tǒng)計了2010-2020年39所“雙一流”高校清退研究生的數(shù)量,結(jié)果顯示,十余年間“雙一流”高校共計有超5600名研究生被退學(xué)。在已有的清退學(xué)科中,工學(xué)、管理學(xué)與醫(yī)學(xué)三大學(xué)科處于清退之首,而軍事學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等則處于清退末位。某種意義上,清退學(xué)科比例愈高者,代表了該學(xué)科培養(yǎng)人才所需的時間愈長。
圖源:論文《“質(zhì)量”邏輯與育人邏輯之辯——基于“高校研究生清退事件"的學(xué)理探析》
這些研究生退學(xué)處理的主要理由無外乎是“超過最長學(xué)習(xí)年限”。依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第41號),學(xué)生符合“學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)”的情形,學(xué)??捎柰藢W(xué)處理。國內(nèi)高校對最長學(xué)習(xí)年限均有明確界定,如《四川大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》規(guī)定:“碩士研究生最長學(xué)習(xí)年限不得超過4年,學(xué)制為2年的專業(yè)學(xué)位不得超過3年;博士研究生最長學(xué)習(xí)年限不得超過6年,直博研究生最長學(xué)習(xí)年限不得超過8年?!?/p>
不少學(xué)者認(rèn)為,研究生清退是高等教育的一種“減損”行為,有利于研究生教育資源的充分和合理使用;同時也凸顯出高校教育理念向“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”轉(zhuǎn)變,是當(dāng)下對研究生教育質(zhì)量的回歸和堅守。
除了被迫,還有主動退學(xué)
相比于“被退學(xué)”的過程性淘汰,“想退學(xué)”背后所隱匿的個人意向更值得關(guān)注。
案例表明,不少研究生嘗試為自己的個人成長路徑按下“CTRLZ”撤回鍵。
今年3月,“復(fù)旦大學(xué)研究生退學(xué)擺攤賣土豆泥”事件在網(wǎng)上引起熱議。故事的主人公將自己形容為“一個摒棄優(yōu)績主義,可能庸庸碌碌過完這一生的自己”,部分網(wǎng)友表示佩服他重新開始的勇氣。
這些研究生,緣何主動退學(xué)?
2024年一項基于扎根理論的碩士研究生退學(xué)意向研究指出,導(dǎo)生矛盾是碩士生退學(xué)意向產(chǎn)生的重要誘因。此外,軟硬件資源欠佳阻礙科研發(fā)展空間、論文發(fā)表的強(qiáng)制規(guī)定加劇畢業(yè)風(fēng)險等外界因素,讓研究生的學(xué)業(yè)之旅面臨巨大失控命題。多方壓力下,研究生個體經(jīng)由焦慮逐漸走向無助,產(chǎn)生中途退學(xué)的想法。
圖源:論文《研究生緣何想退學(xué)?——基于扎根理論的碩士研究生退學(xué)意向研究》
退學(xué),越少越好
一個有意思的現(xiàn)象是,上海交通大學(xué)研究生院從2017年到2020年公示的研究生“退學(xué)單”所顯示的點(diǎn)擊數(shù)先后分別是7081、780、460、257次,說明對它們的關(guān)注度呈現(xiàn)明顯的遞減趨勢。這或許可以認(rèn)為退學(xué)逐漸被高等教育界內(nèi)外人士所接受。
不過,縱使“研究生退學(xué)是常態(tài),但越少越好”。
解放日報·上觀新聞教育欄目主編徐瑞哲認(rèn)為,唯有以教育過程中的培養(yǎng)質(zhì)量為準(zhǔn)繩,并不斷提高人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和水平,才能讓退學(xué)者越來越少。
因此,從高校層面乃至全國范圍內(nèi),都在大力開展研究生培養(yǎng)“提質(zhì)”行動。
深化招生改革,把好“入口關(guān)”
近年來,碩士研究生復(fù)試招錄改革走向多樣化,從“應(yīng)試篩選”變?yōu)椤澳芰?dǎo)向”,最突出的表現(xiàn)便是復(fù)試比重提升,尤其是強(qiáng)化綜合面試的考核。
比如東北大學(xué)機(jī)械工程與自動化學(xué)院、資源與土木工程學(xué)院等4個學(xué)院在2025年碩士研究生招生考試中將復(fù)試總成績上調(diào)了40分,由原來的專業(yè)課筆試120分+面試100分(面試時間僅20min),變?yōu)橹挥芯C合面試的260分。此舉旨在通過綜合素質(zhì)測評面試篩選出更有科研潛力的人,且取消筆試避免了學(xué)生通過機(jī)械記憶、校外培訓(xùn)來提高筆試成績的考核機(jī)制缺陷。還有部分高校通過提高本科論文、競賽獲獎等材料的評分占比,使復(fù)試評價更立體。
圖源:東北大學(xué)
強(qiáng)化分流機(jī)制,把好“過程關(guān)”
如今,高校對博士研究生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控不斷加強(qiáng),“分流退出制”(如“博轉(zhuǎn)碩”)正嵌入博士生培養(yǎng)的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
據(jù)悉,北京大學(xué)、清華大學(xué)等14所試點(diǎn)高校率先探索博士生分流淘汰機(jī)制。隨后,中南大學(xué)、西南大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等越來越多的高校加入這一“陣營”。以復(fù)旦大學(xué)為例,2021年推出《博士研究生培養(yǎng)分流退出實施辦法》,明確規(guī)定博士生資格考試中評定等級為“通過”的博士生數(shù)不高于同一批次參加考試學(xué)生總數(shù)的90%(意味著至少有10%不通過),且補(bǔ)考結(jié)果仍為“不通過”的博士生將予以退學(xué)。分流機(jī)制的存在,將篩選出不適合做研究的博士生,使其“中途下車”。
嚴(yán)審學(xué)位論文,把好“出口關(guān)”
加大論文抽檢力度、降低查重比例的上限值、實行導(dǎo)師學(xué)位論文質(zhì)量負(fù)積分制……高校一系列措施旨在嚴(yán)控研究生畢業(yè)論文質(zhì)量。
如廈門大學(xué)自2020年起,將研究生學(xué)位論文“去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)復(fù)制比”由“須低于20%”調(diào)整為“須低于10%”,論文去重要求更加嚴(yán)格?!段靼步煌ù髮W(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)位論文質(zhì)量保障的若干意見》指出:導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)位論文被確定為“問題論文”的,會對導(dǎo)師記錄相應(yīng)的負(fù)積分;各學(xué)院所管轄導(dǎo)師每記-1分,按所涉及的研究生類型和層次扣除1個博士或3個碩士招生計劃,足以可見懲罰力度之大。
近十多年來,研究生退學(xué)現(xiàn)象在各大高校時有出現(xiàn),猶如警鐘長鳴,促使我們深入探究其原因。
在這背后,或許是學(xué)生個體未充分評估自己的興趣和能力,讀研只是盲目跟風(fēng);亦或是導(dǎo)生矛盾激化、學(xué)業(yè)壓力倍增等諸多客觀因素使研究生們不堪重負(fù)。
無論如何,規(guī)避研究生退學(xué)風(fēng)險,必須有賴于個體、學(xué)校與社會三方的協(xié)同努力。只有構(gòu)建起貫穿學(xué)業(yè)全程的動態(tài)評價與支持體系,才能提升研究生教育的整體質(zhì)量與韌性!
它是稻田里的“害蟲”,曾一夜可撈幾百斤,如今靠養(yǎng)殖一斤700元
九成人不知蟑螂的“天敵”是什么:屋里放些它,蟑螂跑的“遠(yuǎn)”
很多人不了解蟑螂的天敵是啥:房間里放個它,蟑螂消失了