“大家好！我是迅哥兒。要不要跟我去百草園看看？”這個(gè)暑假，每周六晚，由上海魯迅紀(jì)念館與復(fù)旦學(xué)子創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的“AI迅哥兒”都在紀(jì)念館大堂等待小讀者。連續(xù)八期的“與少年迅哥兒的時(shí)空對話”夏夜專場活動(dòng)讓魯迅的童年從課本走向現(xiàn)實(shí)，在歡聲笑語中引領(lǐng)親子家庭和青少年探討AI時(shí)代的核心命題。
寫作文時(shí)用AI，是在“抄”AI，還是和它一起“合作”？如何引導(dǎo)孩子們與AI正確互動(dòng)，做到“用AI更聰明，而不是更偷懶”？項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)表示，“AI迅哥兒”不是代替孩子們寫作文，而是陪他們學(xué)會(huì)“怎么想”，希望通過沉浸式體驗(yàn)，讓家長和孩子共同感受到AI能生成文字，但無法替代用眼睛發(fā)現(xiàn)世界的敏銳；AI能優(yōu)化表達(dá)，但無法復(fù)刻用心靈感受生活的溫度。
活動(dòng)設(shè)置四大特色體驗(yàn)區(qū)，以第一人稱生動(dòng)還原魯迅童年場景的“AI迅哥兒”會(huì)講述百草園里油蛉低唱、蟋蟀彈琴的自然趣事，會(huì)分享三味書屋讀書時(shí)的小插曲，被問起寫作難題，他耐心引導(dǎo)：“試試用爬、跳這樣的動(dòng)詞，讓文字里的小動(dòng)物動(dòng)起來”；當(dāng)孩子們分享自己的創(chuàng)作，他給出貼合語境的點(diǎn)評。
AI迅哥兒
在AI視頻劇場，2分鐘動(dòng)態(tài)短片生動(dòng)還原魯迅童年場面——在三味書屋偷畫《山海經(jīng)》的慌張、在百草園追猹的雀躍……在智慧對話墻前，可以向“AI迅哥兒”自由提問：“《山海經(jīng)》里的怪物真的存在嗎？你小時(shí)候最喜歡的游戲是什么？”創(chuàng)意工坊讓孩子們的靈感具象化，輸入紫色的圓臉、項(xiàng)戴銀圈可生成專屬閏土肖像，暢想“蜜蜂是帶劍的武士”“長著蝴蝶翅膀的貓”，AI能立刻將這些奇思妙想繪成圖畫。最受歡迎的心語成章寫作區(qū)，支持語音輸入，AI輔助梳理思路、優(yōu)化表達(dá)，幫助孩子們完成“我和迅哥兒的一天”“我心目中的學(xué)堂”等主題寫作，打印在印有“迅哥兒”插畫的主題作文紙上，還附有“迅哥兒”的個(gè)性化點(diǎn)評。
孩子們踴躍體驗(yàn)
“與少年迅哥兒的時(shí)空對話”夏夜專場每期開放200個(gè)免費(fèi)名額，以少年魯迅的童年圖譜為線索設(shè)置遞進(jìn)式主題，從自然觀察到友情刻畫，從抒情表達(dá)到神話想象，每期活動(dòng)聚焦一個(gè)寫作核心能力。首期活動(dòng)中，孩子們在百草園場景里觀察菜畦的鮮綠、桑葚的紫紅，在AI引導(dǎo)下記錄“油蛉低唱、蟋蟀彈琴”的自然細(xì)節(jié)；第二期活動(dòng)復(fù)刻三味書屋的沉浸式場景，孩子們圍繞校園生活主題寫作，在“AI迅哥兒”的提示下掌握時(shí)間順序和記敘文六要素。剛剛結(jié)束的第三期活動(dòng)“閏土?夏夜里的童年伙伴”引導(dǎo)孩子們用“肖像+動(dòng)作”的方式刻畫朋友，后續(xù)還將舉辦“長媽媽·遞來星海的人”“《山海經(jīng)·奇獸繪卷》”等多個(gè)主題。
體驗(yàn)活動(dòng)的小讀者
活動(dòng)現(xiàn)場，來自復(fù)旦大學(xué)的青年學(xué)子以鄰家大哥哥、大姐姐的親和姿態(tài)，結(jié)合語文、教育、心理、AI等多學(xué)科背景，提供高質(zhì)量寫作建議和現(xiàn)場輔導(dǎo)，這種“人機(jī)結(jié)合”的模式也為博物館公共教育解鎖了新的打開方式。
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4．說話有雜音。這比喜歡用多余的字句更令人不舒服，在說話的時(shí)候，加上許多沒有意義的雜音。例如，一面說著話，鼻子里面一面“哼，哼”地響著，或是每說一句話之前，必先清清自己的喉嚨，還有的人一句話里面加上幾個(gè)“呃”字……這些雜音會(huì)使人產(chǎn)生一種生理上的不快之感，好像給你精彩的語言蒙上一層灰塵|——。
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(1)如果在雞尾酒會(huì)當(dāng)中，不要站在一個(gè)地方不動(dòng)，你最好往人群聚集的地方去，聽聽他們在談些什么，這樣你也有機(jī)會(huì)發(fā)表你的意見|——。等到有趣的話題談得差不多的時(shí)候，再找個(gè)借口離開，另尋聊天的對象。這種游擊式的方法，很容易找到真正可以聊天的對象，也可以認(rèn)識(shí)許多朋友。（溫馨提示：全文小說可點(diǎn)擊文末卡片閱讀到此結(jié)束了？。
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在職場中，對方在大庭廣眾之下，說些侮辱你人格或于你極為不利的話，最好的應(yīng)對辦法是理智地克制自己，不能以怒制怒，那樣真是有失身份_|。“人有多大心胸，能做多大事”，這話是有道理的。雖然不提倡以德報(bào)怨，但那些成功的人士的說話技巧很值得學(xué)習(xí)和研究，為人做事過程中應(yīng)該學(xué)他們所長，能夠高屋建瓴地看待問題，培養(yǎng)還有呢？
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