天眼查App顯示，近日，芯派新能源（無錫）有限公司新增一則簡易注銷公告，公告期自7月2日至7月21日。
該公司成立于2025年6月20日，法定代表人為倪磊，注冊資本2億人民幣，經(jīng)營范圍含電池制造、電池銷售、電池零配件銷售、電子產(chǎn)品銷售、電力電子元器件銷售、新材料技術研發(fā)、新興能源技術研發(fā)等，由安普瑞斯（無錫）有限公司、華偉、刁媛媛、倪磊共同持股。
近期，羅馬仕、安克發(fā)布充電寶召回公告稱，召回原因是電芯存在原材料變更，導致在極端情況下或有燃燒風險。安普瑞斯正是這兩家充電寶企業(yè)的電芯供應商之一。
如何打造自主高效的計算機課堂
計算機應用基礎課程強調(diào)教學內(nèi)容的實用性。教師在課前需充分準備，搜集和整合教學資源，確保教學內(nèi)容對學生的實際工作或生活有所幫助||。當學生發(fā)現(xiàn)所學知識能夠應用于日常生活，他們的學習熱情自然會被激發(fā)，從而在課堂上更加樂于學習。例如，在教授表格制作時，教師可以選擇與學生生活緊密相關的內(nèi)容，如“課程表”、“值日好了吧！
計算機與應用專業(yè)的課程包括計算機應用基礎、平面與動畫設計、網(wǎng)絡基礎、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與應用、網(wǎng)站建設、多媒體設計等，這些構成核心教學內(nèi)容_。具體而言，計算機與應用專業(yè)所涉及的課程廣泛而多樣，包括計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言學習、專業(yè)英語訓練、計算機平面與動畫設計技能掌握、計算機網(wǎng)絡基礎及局域網(wǎng)后面會介紹-。
大數(shù)據(jù)背景下高職院?！坝嬎銠C應用基礎”教學改革路徑
跨學科課程促進了計算機技術在社會各個領域的發(fā)展和應用--。二、完善高職院?！坝嬎銠C應用基礎”教學的模式目前，高職院校計算機基礎教育的應用已進入大數(shù)據(jù)時代。數(shù)據(jù)交換功能明確，學生可以走出教室，利用課外時間進行各種學習，利用不同的學習平臺實現(xiàn)自己的學習目標--。在此背景下，傳統(tǒng)教學方法的弊端逐漸顯現(xiàn)，必須盡快調(diào)整好了吧！
計算機應用基礎課程不同于其他課程，是社會發(fā)展產(chǎn)生的一門新學科，具有很強的社會應用性。在本課程的教學中，不應簡單地照搬學習其他課程的教學方法，而應自主開發(fā)具有應用型課程特點的教學內(nèi)容和方法-。優(yōu)化課程內(nèi)容，合理安排課程。教材的編寫需要一定的時間，教學內(nèi)容的更新需要教師的補充和指導；建議教師在拿到整本教材等會說。
《計算機應用基礎》課程改革及作業(yè)要求詳解
本學期，《計算機應用基礎》課程除期末考試外，還新增了國開網(wǎng)平臺的網(wǎng)上作業(yè)要求_。這是本學期的新改革，無論是首次參加考試還是補考的同學，都必須完成這項作業(yè)_|。特別值得一提的是，其中一道關于“學習報告、實訓及學習過程表現(xiàn)”的題目，在總評分中占據(jù)了高達50%的比重。在提交作業(yè)時，請務必同時上傳這兩個部分的好了吧！
