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朱拉尼最近選擇逃離敘利亞的首都大馬士革，這一決定標(biāo)志著敘利亞局勢(shì)再次進(jìn)入動(dòng)蕩時(shí)期。當(dāng)前敘利亞的政治格局處于“群雄并立”的狀態(tài)，雖然表面上看似平靜，阿薩德政府的復(fù)興卻仍遙不可及。近期，以色列與敘利亞雖然達(dá)成?；饏f(xié)議，但朱拉尼依然面臨著巨大的困境，形勢(shì)并未因此得到緩解。

不久前，媒體報(bào)道稱，以色列對(duì)敘利亞的“總統(tǒng)府”發(fā)動(dòng)了空襲，且敘利亞多名高級(jí)官員遭遇暗殺，而朱拉尼和家人此時(shí)已從首都逃離。雖然這一消息缺乏直接證據(jù)，但從朱拉尼的消失來(lái)看，這一推測(cè)并非沒(méi)有依據(jù)。即便他并未徹底逃離大馬士革，也很可能正躲在某個(gè)地下避難所中，試圖避開(kāi)可能的攻擊。朱拉尼的理想是統(tǒng)一敘利亞，重建大國(guó)，但這一愿景的前提是他必須確保自己的安全。現(xiàn)如今，他的處境堪憂，無(wú)法輕舉妄動(dòng)。

在朱拉尼消失的這段時(shí)間里，敘利亞的其他地方武裝并未停下腳步。以庫(kù)爾德武裝為主導(dǎo)的“敘利亞民主力量”（SDF），在敘利亞南部的蘇韋達(dá)省發(fā)生沖突后，趁機(jī)在敘東北部活動(dòng)頻繁。對(duì)此，土耳其外交部長(zhǎng)哈坎·菲丹發(fā)出了嚴(yán)厲警告，要求SDF不要借機(jī)擴(kuò)展勢(shì)力，并敦促他們盡早接受朱拉尼政府的領(lǐng)導(dǎo)。然而，SDF卻拒絕了這一要求，表示他們擔(dān)心在放下武器后，可能會(huì)受到政府軍的攻擊。SDF的發(fā)言人指出，當(dāng)前最迫切的任務(wù)是將各個(gè)分散的武裝力量整合為一個(gè)統(tǒng)一的軍事集團(tuán)，避免分裂。

在蘇韋達(dá)省的沖突中，德魯茲武裝是關(guān)鍵的參與方。?；鸷螅卖斊澪溲b與貝都因人之間的接觸斷絕，貝都因部隊(duì)已撤離，但德魯茲武裝仍然駐守當(dāng)?shù)?，承?dān)起維持社會(huì)秩序的責(zé)任。德魯茲派的精神領(lǐng)袖向朱拉尼政府提出了一個(gè)要求，那就是開(kāi)辟一條通往庫(kù)爾德地區(qū)的通道，連接南部的蘇韋達(dá)省與由SDF控制的敘東北部地區(qū)。這條通道被稱為“自由走廊”，其背后有著強(qiáng)大的支持力量，其中以色列便是德魯茲人背后的重要支持者之一。

庫(kù)爾德人一向與以色列保持著密切的關(guān)系，以色列長(zhǎng)期以來(lái)希望敘利亞南部三省實(shí)現(xiàn)“高度自治”，以便為敘利亞和以色列之間建立一個(gè)緩沖區(qū)。而如果這條走廊一旦打通，那么將會(huì)形成庫(kù)爾德人、德魯茲人、美國(guó)及以色列等勢(shì)力的聯(lián)盟，影響力覆蓋敘利亞近半國(guó)土。同時(shí)，這條走廊的存在將切斷伊朗從伊拉克進(jìn)入敘利亞和黎巴嫩的陸路通道，幾乎達(dá)成了一舉兩得的戰(zhàn)略目標(biāo)。

除了這些地方武裝勢(shì)力，朱拉尼所面臨的政治挑戰(zhàn)也并不小。從SDF到土耳其支持的“敘利亞國(guó)民軍”（SNA），再到德魯茲武裝、南部的遜尼派武裝以及支持阿薩德的阿拉維派，敘利亞的局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，朱拉尼的政權(quán)雖然已經(jīng)掌控了敘利亞半年多，并且西方國(guó)家已解除對(duì)他的部分制裁，但要真正穩(wěn)固政權(quán)，仍然面臨重重困難。

至于阿薩德，近來(lái)一些人通過(guò)“朱拉尼逃離大馬士革”的事件來(lái)推測(cè)他可能東山再起，甚至有言論稱“老虎師復(fù)出”。這些說(shuō)法無(wú)疑是空穴來(lái)風(fēng)。阿薩德雖然在敘利亞歷史上曾經(jīng)占據(jù)一席之地，但現(xiàn)如今的他，已沒(méi)有了重新執(zhí)掌政權(quán)的能力。阿拉維派表面上仍然忠誠(chéng)于他，但現(xiàn)實(shí)是，他的家族已經(jīng)大部分財(cái)富被朱拉尼政府吞并。曾經(jīng)強(qiáng)大的阿薩德家族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)如今幾乎蕩然無(wú)存。

2020年，阿薩德政府成立了“阿赫德”（AlAhed）商業(yè)集團(tuán)，控制了敘利亞的多個(gè)重要經(jīng)濟(jì)部門(mén)，如電信、銀行、房地產(chǎn)和能源等。然而，這些領(lǐng)域的利潤(rùn)被阿薩德及其親信通過(guò)壟斷手段掌控。路透社曾報(bào)道，阿薩德的家族在敘利亞經(jīng)濟(jì)中擁有巨大影響力，甚至在倒臺(tái)之前，家族企業(yè)占據(jù)了敘利亞國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的近三成。然而，隨著阿薩德家族企業(yè)的衰退，新的敘利亞政府已接管了這些經(jīng)濟(jì)資源，許多與阿薩德關(guān)系緊密的寡頭也被迫交出資產(chǎn)，以換取“豁免權(quán)”。

阿薩德的現(xiàn)狀更加悲慘。過(guò)去半年，他幾乎銷聲匿跡，連普京都不愿與他會(huì)面，更不要提提供支持了。俄羅斯雖然保留了在敘利亞的兩座重要軍事基地，但他們并無(wú)意再次冒險(xiǎn)支持阿薩德復(fù)辟。畢竟，支持阿薩德重回權(quán)力只會(huì)讓普京陷入一場(chǎng)無(wú)益的麻煩，而這種得不償失的行動(dòng)，普京是不會(huì)去做的。

部編版一年級(jí)下冊(cè)第10課《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)

本課條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。第1自然段先介紹端午節(jié)，外婆會(huì)煮好粽子等“我們”回去；第2自然段具體介紹了粽子的色、香、味；第3自然段重點(diǎn)寫(xiě)了粽子的花樣多；最后點(diǎn)出了端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。課文語(yǔ)言比較形象，比如對(duì)粽子樣子、味道的描寫(xiě)中，分別用“..
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣：“三角四楞長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳?！保ㄖi底：粽子）_。提出一系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)?jīng)品嘗過(guò)粽子嗎？通常在什么節(jié)日會(huì)吃到粽子？粽子給你們留下了怎樣的味覺(jué)印象？”最后，引入本課課題《端午粽》--。2.初讀課文教師首先進(jìn)行是什么-_。

端午粽教學(xué)設(shè)計(jì):深入學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)在《端午粽》的第一課時(shí)中，我們的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生全面了解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀理解能力_|。同時(shí)，我們還將重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)。此外，通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步感受到端午節(jié)的獨(dú)特氛圍和傳統(tǒng)習(xí)俗，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)——。掌握本課13后面會(huì)介紹。
【設(shè)計(jì)思想】在遵循“551”思維課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我將充分利用信息化教學(xué)手段，通過(guò)課件展示圖片、音頻和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，突出趣味性和互動(dòng)性。對(duì)于《端午粽》這篇課文，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方法來(lái)識(shí)字，以營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍_?！窘虒W(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)是在深入研讀教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)后面會(huì)介紹__。

小學(xué)語(yǔ)文課堂中端午粽的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

在《端午粽》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)中，孫燕深入分析了教材。這篇課文選自屠再華的童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》，以兒童的視角生動(dòng)描繪了端午粽的色彩、香氣、味道以及多樣的花樣。課文不僅條理清晰，而且語(yǔ)言形象，如“青青的、白白的、紅紅的”等疊詞，既描繪了粽子的外觀，又為讀者帶來(lái)了韻味和節(jié)奏感-。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生希望你能滿意。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入端午節(jié)五彩斑斕的粽子，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，暢談對(duì)端午粽的認(rèn)知|——。這種貼近學(xué)生實(shí)際生活的導(dǎo)入方式，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，更能引發(fā)他們的好奇心與探究欲望-。自由朗讀《端午粽》。1) 教師明確朗讀要點(diǎn)：要確保字音準(zhǔn)確，同時(shí)把每個(gè)句子都讀得通順流暢|。2還有呢？

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